讲到五人制足球比赛战术运用与阵型详解,大家可能略知一二,有人问足球五人制进攻阵型,这究竟是咋回事?让大家详细了解一下吧。
五人制足球需要一名门将和四名球员组成。五人足球有2-2、1-2-1、3-1这三种常见的站位阵型。2-2阵型攻守平衡,1-2-1阵型讲究中场控制。3-1阵型是防守反击。
总之,阵型不是一成不变的。灵活变阵,往往能够出奇制胜。踢球,要攻得出去,退得回来。
足球比赛的魅力就在于各支队伍都有各自的特色和擅长的打法,比赛中风起云涌、变化莫测。那么关于人制足球赛战术与技巧你了解多少?喜欢踢足球的朋友可以了解一下。以下是我为你整理的五人制足球赛战术与技巧介绍,希望能帮到你。
五人制足球赛战术与技巧
体能
五人制足球赛场地小、人数少、对战激烈,攻守转换迅速,战法灵活多变。进攻时后卫需要参与,防守时前锋需要快速回防,因此对体能的要求较高,战术打法的实施依赖较强的体能储备。建议参赛前对体能进行一定的训练并注意赛前休息和营养,以便比赛中始终保持着优良的体能。
位置
五人制足球没有绝对固定的位置,不像11人大场,每个位置的球员的位置感一定要好。五人制足球对位置感要求不高,但是五人制足球队员之间的相互补位意识却要高出大场许多。尤其在攻防转换时,必须要尽快补位,以免错失良机或暴漏破绽。
阵型
由于五人制足球除去门将参与对攻的只有四人,因此基本上是全攻全守的打法,阵型只是战术的侧重不同。五人制足球的阵型排布并不如11人足球赛那样重要和区别明显,前锋要更多的参与防守,后卫也要积极进攻,否则很难达到良好的攻防效果。
五人制足球的几种阵型:
1.平衡型:2前锋,2后卫
22阵型的好处是攻守兼备,平衡稳妥,较适合球员能力均衡的队伍。进攻时,站位靠后的2个后卫负责传递,尽快过场后配合前锋发起进攻,2个前锋在前场多用2过1战术,寻找防守漏洞伺机射门。防守时,后卫应尽量防止对方迅速突破,给前锋回防赢取时间。
2.犀利型:3前锋,1后卫
31阵型强调进攻,讲究3人配合技巧,适合有配合默契的球队,进攻时气势如虹,尽可能以密集的进攻压制对方气势,但需要队员都具备较好的体力。进攻时,1人后卫位置靠后,带球不宜拖沓,尽快传球过场,3前锋默契配合发动进攻,伺机射门。防守时,后卫应立即盯死对方靠前球员或尽可能封死进攻球路,防止对方截球后突袭,为前锋回防赢取时间,前锋需尽快回防支援后卫,以免后卫寡不敌众。
3.稳妥行:1前锋,3后卫
此阵型以防守为主,多用于比分领先时巩固胜利成果,特别是球员中有一人个人技术超强时,可考虑此阵型。进攻时,3名后位可分中卫、边卫负责配合带球过场,由于五人制足球赛没有越位,前锋1人可针对防守薄弱地带提前寻找有利位置站位,后卫在稳妥的组织传递中伺机传球给前锋,前锋凭借超强的个人技术过人或射门。防守时,由于3后卫位置靠后,较容易阻止对方突袭,3人根据情况收阵型进行密集防守,前锋可从容回防,甚至干脆不回防待机突袭。
需要说明的是,五人足球赛的阵型并不如11人足球固定,球员的位置感也不需太强,全攻全守是基本打法,阵型可根据实际情况进行变换。不同阵型只是在站位和战术上略有侧重罢了,一切需随机应变、灵活运用。
门将
有人说五人制足球赛是“得门将者得天下”!由于五人制足球赛场地较小,具有更多的射门次数,同时球门尺寸较小(3X2米),因此门将是极其重要的位置。频率较高的射门中,门将能否有效扑出,将直接决定比赛的胜负!因此,建议门将在赛前多适应场地并适当的加强扑球训练。
另外,门将应再防守时利用较好的视野发现防守漏洞,主动向队友作出提示和指示。
小学生踢足球的好处
1、锻炼团队意识
要求多人上场参赛。场上的人思想统一,行动要一致,整体意识要强。只有形成整体的攻守,才能取得比赛的主动权及良好的比赛结果。有利于良好的心理品质及思想品德的形成。极大的培养了学生的团队合作的能力,增强了集体责任感。
2、锻炼协调性
足球运动要求技术能力很高,学生在练习过程中,需要完成各种跑动等。锻炼了学生的协调性和灵活性。同时足球运动还是一项竞争激烈的对抗性项目,这样就充分的锻炼了学生的力量素质。
3、锻炼灵活性
足球运动是一项依临场中具体情况而灵活机动地加以运用和发挥。
4、锻炼耐心
足球运动中,队员跑动长,而且还要伴随完成多次加速跑和多个有球、无球的配合动作,充分锻炼了学生的耐力和爆发力。
5、培养个性
孩子在一个团体里,不尽能够培养团队意识,还能够发展友谊,发现自我,踢足球对于培养孩子完善的个性也是有利的。
踢足球的注意事项
1.足球运动由于跑动较多,技术动作幅度以及出汗量都较大,所以参加锻炼时应身着宽松合体、透气吸汗的运动服装,球鞋应选用合脚防滑的帆面胶底的足球鞋。除了参加正式比赛外,平时锻炼不宜穿足球比赛用鞋(皮面钢钉),以防止对自己或他人造成不必要的损伤。
2.尽量不要在场地设施不符合要求的地方进行锻炼。场地不平、碎石杂物多(跑道、沙坑),容易造成同学们踝关节扭伤、骨膜损伤、跟腱拉伤等。
3.运动开始时,要先做一些较缓和、运动量较小的热身运动,使身体在进入剧烈运动前有一个准备过程,待心率和体温上升时,再逐渐增加运动的强度和速度,这样,既有助于肌肉的活动效率和关节的润滑,又可以防止运动损伤。
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1、球场:比赛场地为长方形,其长度为50米,宽度为25米。以球门柱内侧为圆心,以6米为半径个画一个半圆的区域为罚球区。
2、球员人数:每队上场队员为5名,其中有1名守门员。每队每场可有2名替补队员。
3、比赛时间:上下半场各15分钟,中场休息5分钟。
4、犯规:没有越位;不可铲球。
5、边线球:用脚主罚,防守队员规定退出5米的距离,边线球不能直接进球得分。开(罚)球时,有五秒规定。
6、门将规则:守门员在罚球区内将球掷出罚球区外,但不能直接在空中越过中线,否则将由对方在中线的边线处踢间接任意球。守门员用手接本队队员回传球,则由对方在中线上罚间接任意球。
7、任意球:防守队员离球最近5米。后场任意球直接进球视为无效。
8、角球:在球场角主罚,防守队员离球3米以上,直接进球有效。
9、点球:防守方在罚球区内犯规判罚点球,罚球点在两条球门线中点垂直向场内6米处。
10、红牌:受罚球队两分钟或被进球后,可以补充队员。
11、替补:换人区、替补次数、时间不限制,但要先下后上。
说点实在的..5人制一般有2种,一种是4+1制(即4个球员+一个门将),另一种是5+1制(5个队员+1个门将)。而且五人制足球没有固定的位置的,不像11人大场,每个位置的球员的位置感一定要好。五人制对位置感要求不高,但是五人制的队员和队员之间的相互补位意识却要高出大场许多。
如果是5+1型的赛制,一般都排成麻将里面的“5筒”阵形。即212阵形,也可221,这个由你们自己定。一般而言,五人制的2个后场球员(除门将)是技术意识比较全面的。他的力量可以不怎么样,但是这2个人的反映速度,技术和意识必须出众,因为5人制场地小,大场的一些身体条件的重要性会被小化,而更多的是注重意识和小技术。而中场的必须有一个传接停各方面都比较好的球员踢,因为作为中场球员的作用我想你踢球看球是知道的。
看你说的情况,你估计是要踢前场,而你的那个“全能王”同学还是要稳住后场。因为后场球员是拿球比较多的。需要技术比较好的人。而你应该踢前场自由人吧。因为你们队就是你们2个人为首。不过话说回来,五人制你带球精度不行的话,有身体和速度是没有很大意义的。
其次,五人制足球有一种很简单但又直接的进攻方式。那就是过半场,一淌一射!拿球有空档,就可以直接选择大力抽射。不过这个需要有很好的脚力以及射门技巧。往往压不住球就会直接打飞机。
至于你说的你们两个人的默契度..这个不可能短时间要你们训练出来。唯一能做的就是多跑动。尤其是无球状态下。而且五人制的足球更讲究跑动的积极性。几乎每时每刻每个人都要在跑,不像11人大场。
还有,五人制足球必须要遵守的一项原则就是全攻全守。不要以为你踢前锋就可以不回防了,这是五人制的大忌。因为场地小,所以防守的时候基本都是全队参与,而进攻往往可以留一个拖后,然后再留一个中场保护,其他人全面进攻。
至于五人制过人的 *** ,没有什么特别的 *** 。这完全看你自己的小技术怎么样了。还是要多踢才好。
最后就是门将的位置,五人制是得门将者得天下..门将对于五人制而言是极其重要的位置。
五人制足球中4-0阵型 4-0阵型是目前世界上最新的进攻体系。世界冠军西班牙,巴西,葡萄牙,亚洲冠军日本等队,普遍采用这种进攻体系。这个体系的来源和世界上流行的人盯人防守密切相关。尤其是在对手进行全场紧逼盯人的情况下,4-0战术成为了破紧逼盯人的一把利器。
4-0阵型和我们习惯的2-2, 2-1-1,3-1等阵型紧密相连,一脉相承,尤其是和3-1阵型的结合,使4-0在战术上面变化多端,能够很好起到迷惑对手的作用。葡萄牙队主教练奥兰多在2006年5月武汉的讲习班中,充分演示了3-1和4-0的转变关系。但4-0阵型由于本身的站位情况,几乎是一条直线站位,换位移动特别频繁,不是一个很好的防守体系。而且需要队员具有良好的控球技术和饱满的体能。 2007年在武汉全国大学生五人制足球联赛教练员讲习班上, 法理那认为4-0战术的特点在于化解对手的紧逼盯人。当对手实行紧逼盯人时,或是当对手的防线向前推动以后, 我们利用4-0战术可以非常容易地在对手的身后实施渗透突破。因此,4-0的移动和轮转一般发生在场地的2区和3区,即在中线附近。利用快速的,预先设计好的进攻移动,可以比较容易获得射门机会。
2-2阵型的一些探讨 2-2阵型似乎是一种最基本的阵型。它也涵盖了五人制足球里面最常用进攻办法。可以看成是一种最基本的战术。在一些高级教练员讲习班中,2-2常常被一笔带过,甚至被忽略。比如,在葡萄牙国家队主教练奥兰多的讲座上,他使用的教材全是西班牙国家队教练LOZANO编写的,在里面对2-2的论述也不多,只有两中利用边线传球,靠近接应的战术。但是,在针对初学者,甚至青少年的教程里面,它又大量被提及。如在今年初教育部组织的巴西教练员培训班里面,法理那把2-2作为最基本的战术体系加以了讲解和实践。虽然有些教练也把它用来作为一种防守阵型,但它偏重于区域防守的特性,与我们倡导的人盯人原则不同,是一种特殊情况下的运用。
我们可以总结2-2战术是一种容易理解的战术,对于儿童的培养有着特别的功效。它既可以锻炼球员1X1的能力,又可以锻炼球员的一些最基本的进攻移动。
例如, 相互靠近传球,一脚传球找前锋,然后靠近接应,利用边线传球给前锋,然后变向跑或交叉跑上前接应,前锋从中路回撤接应等,2-2也可以练习给球以后跑开的轮转练习。因此, 2-2阵型的使用是在球员刚接触五人制足球最初几年常用的战术(TIM BURNS, HOLISTIC FUTSAL 2003)。 2-2阵型对球员的个人技术和控球能力要求很高。如果利用本队技术和控球能力很强的队员进行1X1突破,立刻就可以形成ren数优势。2-2阵型通常可以把对手的防守拖得很后面,给后排的队员提供了在外围射门的机会。在特殊情况下,尤其是在守门员参加进攻的情况下,场上队员通常采用2-2站位,提供了一种静止的进攻战术,也就是说是一种好的静止进攻的战术(TIM BURNS, HOLISTIC FUTSAL 2003)。因此,2-2阵型在静止进攻状态下,可以结合守门员成为场上队员,制造更多的射门机会。 由于2-2是最基本的战术,它的缺点也就比较明显。首先,在接应上面,由于接应队员往往只有一人,在对手阻断了传球线路后,逼迫有球队员职能进行1X1突破。由于有两名前锋队员,也会带来两名防守队员在禁区附近,给在禁区里面接应提供了较小的空间。传球给前锋的次数比较多,给防守队员的预判抢断提供了更多的机会,使反击成为可能。
对于技术和控球能力较弱的一方,使用2-2阵型是对场上球员的一个巨大挑战。同时,在进攻时防守纵深也显得较弱,由攻转守的时间比较其他阵型要慢(TIM BURNS, HOLISTIC FUTSAL 2003)。 总之, 2-2阵型是一个初学者应该掌握的阵型,是一种比较容易掌握的战术。对于那些有很好球员的队来说,是一个可以利用队员个人能力改变场上局面的一种战术。2-2是一个基础战术, 是走向五人制足球众多战术变化的之一步。