这么小的地方不能踢足球改为夸张句「他把球踢得很远改为夸张句」

当说到这么小的地方不能踢足球改为夸张句，大家可能都了解，有人问他把球踢得很远改为夸张句，这究竟怎么回事呢？让我们一起来了解吧。

本文目录一览：

• 1、语文五年级配套练习语文园地5的一道题：“这么大一块地方不能踢足球。”改成夸张句，怎么改
• 2、同学们在草地上踢足球（改为夸张句）
• 3、巴掌大的地儿能踢球吗? 什么句? A 比喻句 B夸张句 C拟人句 D 设问句
• 4、操场太小了，不能踢足球。（改为夸张句）
• 5、我们的足球场很小足球一下子飞了出去改为夸张句？
• 6、六年级语文测试题

语文五年级配套练习语文园地5的一道题：“这么大一块地方不能踢足球。”改成夸张句，怎么改

到底是说这块地方大还是小？有歧义啊~

这块地方大得半天才能跑完，怎么踢足球？

这块地方大得两步就跨过去了，怎么踢足球？

这块在地图上快有巴掌大的地方，怎么踢足球？

你觉得怎样？

同学们在草地上踢足球（改为夸张句）

同学们在草地上踢足球,一脚把球踢到天上去了!

同学们疯狂地在草地上踢足球,两支队伍斗得天昏地暗!

同学们在草地上踢足球,个个跑的比风还快

同学们在草地上懒洋洋地踢足球,远远地看,好像的草地上有几个奇怪的蜗牛在移动!

同学们在草地上踢足球,拉拉队的加油声好响亮,天都仿佛要被震破了!

巴掌大的地儿能踢球吗? 什么句? A 比喻句 B夸张句 C拟人句 D 设问句

就是夸张，没有比喻。并不是把球场比喻成巴掌，而是用巴掌大来形容球场的小，而事实上不可能只有巴掌大，所以是夸张。

操场太小了，不能踢足球。（改为夸张句）

操场太小了，不能踢足球。（改为夸张句）

操场只有巴掌大，不能踢足球的。

愿对你有所帮助！【将问题分类改到教育科学、学习帮助。多谢合作。陈老师】

我们的足球场很小足球一下子飞了出去改为夸张句？

夸张句：

一、我们的足球场就是巴掌大的一块地方，踢一脚足球一下子就飞了出去。

二、我们的足球场小得如同巴掌一样，足球咻的一下就飞了出去。

六年级语文测试题

一、字 词

(一)、看拼音，写词语，并画出整体认读音节。

y?n y“ t?ng xi? zh?n y?ng m?i lu? f?i cu?

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

f?n sh?o j‘ j?n d?n sh…ng z‰ x’n tu? ti…

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(二)、读一读，给带点字画出正确的读音。

苍劲(j?n j?ng) 铁镣(li?o li?o) 谋生(m? m?u) 不可计数(sh“ sh”)

直奔(b…n b?n) 老叟(s?u sh?u) 为(w?i w?i)是其智弗若与(y’ y“)

(三)、按字的音、形、义组词

藉( ) 妨( ) ch?i( ) 不安全( )

籍( ) 防( ) 差 ch?( ) 危 高 ( )

措( ) 访( ) c‰ ( ) 指人快要死了( )

(四)、按要求写成语(每类至少四个)

⒈与“胆小如鼠”构词特点相似的成语

⒉与“左顾右盼”构词特点相似的成语

⒊出自历史故事的成语

⒋表示人物品质的成语

二、句 子

(一)按要求改写句子：

⑴妈妈对小红说：“你这么小，一个人出门我不放心？”(改成第三人称转述)

⑵听到“神舟五号”发射成功的消息，全国人民都非常激动。(改成用问号表示的句子)

⑶这个地方很小，不能踢足球。(改写成夸张句)

⑷“非典”疫情被控制住了。(扩句，至少扩两处)

(二)语句积累

⑴表达王安石思乡之情的名句：

⑵告诫人们要节约的文言警句：

⑶表现于谦高尚情操的诗句：

⑷赞颂伟大母爱的名句：

⑸告诫人们要读生活这部书的名言警句：

⑹关于历史人物的歇后语：

⑺农谚：

(三)乱句重组

( )从一个有趣的统计数字里可以看出来：一只猫头鹰一年能捉五百多只田鼠，因此为人类保护了一吨多粮食。

( )它能够从天空中直冲田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠从地上抓起来。

( )人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的“英雄”。

( )其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。

( )首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。

(四)修改病句

1、我们要互相开展自我批评活动，避免以后不再发生这样的错误。

2、两个六年级的同学异曲同工地回答了老师的问题。

三、阅读理解

(一)按课文内容填空：

1、通过本学期的学习，我们认识了 的凡卡， 的周总理， 的邱少云， 的叙利奥， 的孔子， 的外祖父……

2、写出你最喜欢的描写大榕树静态美的句子：

3、《学弈》这篇课文主要写了 事，告诉我们

的道理。

(二)阅读短文，完成练习

早晨，我到洗手间去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆里竟盛满了水。这是怎么回事呢？“嘀嗒，嘀嗒”的水声，使我一下子明白了，原来我没能把水龙头关紧，水滴到盆里，时间长了，无数的小水滴就汇成了满满一盆水。

看着这盆水，我想起了一件事：

周总理小时候学习很努力，他的作文写得又快又好。每次作文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他像往常一样，又早早交了卷去看书。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的读书笔记和摘抄的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。这时，老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们像他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”

“知识在于积累”今天的这件事，使我对这句话有了进一步理解。我想：如果我们能有小水滴的精神，我们的知识一定会更加丰富。

⒈把之一自然段中“一下子明白了”换成一个成语是

⒉用“ ”画出文中的过渡句。

⒊文中“今天的这件事”指

⒋小水滴的精神指的是

⒌给短文加上题目：

⒍读了这篇短文，你一定有许多收获，请写一写。

四、习作

读了《凡卡》一文后，你一定有许多话想对凡卡说吧，请以“凡卡，我想对你说”将自己想说的话写下来，要求：⒈语句通顺，有一定条理。⒉中心明确，内容具体。

(参考参考）