全国青少年校园足球特色学校汇报材料「校园足球开展情况报告」

当讨论全国青少年校园足球特色学校汇报材料，大家或许都了解，有人问校园足球开展情况报告，这到底是怎么一回事呢？让大家少走弯路。

本文目录一览：

• 1、北京师范大学海口附属学校怎么样
• 2、体教融合视域下校园足球的发展问题与对策分别是什么？
• 3、家长对学校开展足球运动建议和体会

北京师范大学海口附属学校怎么样

新海南客户端、南海网、南国都市报11月4日消息（记者 黄婷）4日，海南省教育厅发布《关于认定北京师范大学海口附属学校为“省一级甲等学校”的通知》，决定对北京师范大学海口附属学校“省一级甲等学校”评估结果予以认定。

通知指出，根据《海南省普通高中（完全中学）办学水平督导评估方案（2020年修订）》（琼教督〔2020〕9号）确定的评估程序，经海口市教育局申报，省教育厅组织专家对北京师范大学海口附属学校“省一级学校”申请材料进行了审核并开展了过程性督导。

2020年10月9日至10日，省教育厅组织督导评估组，对北京师范大学海口附属学校开展了审核性督导评估。督导评估组按照要求，听取了学校自查自评情况汇报、查阅了资料、实地查看了学校教育教学设施设备、随机听课、座谈访谈、开展问卷调查，对照评估指标，对学校进行了量化评分和综合评议；同时，省教育厅委托第三方对学校开展了社会认可度调查。根据督导评估及社会认可度调查结果，督导评估组认为，北京师范大学海口附属学校办学水平达到了海南省普通高中（完全中学）一级甲等学校的标准要求。

通知指出，根据督导评估组评估意见，经省教育厅厅务会议审议，并向社会公示无异议，决定对北京师范大学海口附属学校“省一级甲等学校”评估结果予以认定。

体教融合视域下校园足球的发展问题与对策分别是什么？

从战略角度看，新时代校园足球担负着全面育人、扩大足球人口、提高足球竞技水平和促进学校体育改革的重任，其意义十分深刻而深远。新时代“体教融合”决策部署对深入推进新时代校园足球八大体系建设具有较强的指导意义，总结已开展工作得失,提出工作策略,为新时代校园足球的进一步深人推进起到应有的理论和现实指导作用。

一，体教融合视域下校园足球的发展问题

我国幅员辽阔，校园足球发展的地区差异较大,表现出发展不平衡的特点。以2019年认定的全国青少年校园足球特色学校2933所进行分析，较多的如山东省289所(占9.8%)、广.东省277所(占9.4%)、江苏省212所(占7.2%) ,较少的如青海省20所(占0.6%)、宁夏回)族自治区22所(占0.7%)、 *** 自治区26所(占0.8%),差距较大;认定的有25个校园足球试点县(区),没有涵盖到全国所有的省、区、市。

2020年招收高水平足球运动员的188所高校中,全部都是本科高校,没有一-所专科高校。当前校园足球师资队伍数量严重不足,而且城乡差别很大。各地对校园足球的认知、重视和投人水平存在较大差异。从发展的逻辑看,虽然不能提倡“揠苗助长”地盲目达成准入而实现可观“数量”,但是也不能忽视平衡发展的目标,毕竟校园足球是全国一盘棋,需要一体化推进,通过“先进”带动和指导“后进”,最终实现均衡发展。

二，体教融合视域下校园足球的发展策略

1.加强校园足球工作

新时代校园足球坚持“面向人人”的发展理念,按照《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》《全国青少年校园足球示范课教案》《教育部办公厅关于加强全国青少年校园足球改革试验区、试点县(区)工作的指导意见》《全国校园足球特色学校基本标准(试行)》等指导性文件、指示精神和要求,大力推广校园足球,通过足球运动让“孩子们先跑起来”，借鉴校园足球已取得的可喜成果，带动辐射其他运动的广泛开展。

2.做实校园足球教学工作

课程教学是足球进校园、发挥足球运动“育人”功能的基础性工作。在《全国青少年校园足球教学指南(试行)》的基础上,各校要积极编写校本教材和开发校本课程,根据校情和学情开设足球课程。幼儿园教学中,以游戏为主进行开展,严格落实《3-6岁儿童足球活动负面清单》,持续、科学推进3-6岁儿童足球活动;中小学每周至少安排--节足球教学课,激发更多学生参加足球运动兴趣;高等学校通过开设公共体育足球专项课,满足个性化的教学需求,对体育类专业学生开设普修和专项选修足球课,强调足球运动技能习得,从培养能力上下功夫。

家长对学校开展足球运动建议和体会

写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。

少年强则足球强，青少年校园足球的良性发展是足球整体振兴的关键题眼，我对该领域保持着长期的关注。

2015年初，国家教育部酝酿出台《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，计划遴选建设首批6000所全国校园足球特色学校，并逐步组织大、中、小学生足球四级联赛。校园足球兴盛的未来备受期许，但也应客观看到，现实中还有许多有待突破的阻碍：

一、中国应试教育传统极易导致校园足球的功利化。青少年足球的发展要重人才、轻战绩；校园足球教育应偏重兴趣而非应试。只有这样才能从根本上治愈急功近利的顽症，让真正的足球苗子茁壮成长。

二、校园足球教育的各项配套支持资源难以一蹴而就。让足球纳入必修课牵涉到国家体育总局、教育部以及各地方 *** 等相关部门的协同配合；建设数千所足球特色学校，更需要巨大的人力、物力、财力；受制于薄弱的足球基础，各种专业人才相对匮乏，直接影响到足球教师队伍的组建。

三、人才职业出路不畅影响青少年广泛参与的积极性。目前中国足球职业联赛规模有限，业余联赛组织乏力；教育系统与职业俱乐部间缺乏对接互通，专业运动员退役后缺乏相应工作保障，这些因素都为青少年足球发展带来了后顾之忧。