有人说并非小李会踢足球且小王会打兵「小王是足球明星」

讲到有人说并非小李会踢足球且小王会打兵，大家可能略知一二，有朋友想问小王是足球明星，这究竟是咋回事？让朋友们少走弯路。

本文目录一览：

• 1、高俅在真实历史上真的只会踢球吗？
• 2、逻辑学的多选题，请高手帮帮忙！急！
• 3、小学六年级数学难题
• 4、管理者如何有效授权?
• 5、辩析:管理者的领导力来自于组织的授权?

高俅在真实历史上真的只会踢球吗？

《水浒传》里高俅是著名的奸臣，最遭人痛恨的也遭人嫉妒的一点就是他命太好，一个破落户，竟然靠着踢球当上了太尉，特别是对比林冲，这八十万禁军总教头却只能是被逼着有家不能回，有国不能投，只能落草为寇。

不过我要为高俅说几句话：

首先他可不光会踢足球，他也颇有文化的。《水浒传》里一开始提到的高俅也如同一个球一样，被人踢来踢去，他先是被府尹一脚踢出东京汴梁，流落到外地在一个开赌坊的柳大郎家里住了三年，后来哲宗皇帝大赦天下，他回到京城，柳大郎把他推荐给董将士，董将士看他不像好人，又把他推荐给苏东坡，苏东坡看他不像好人，把他推荐给了小王都太尉，这都太尉一见心欢喜，留他在服里，后来差他去给端王送笔架，踢了一脚球，从此他的人生就开了挂……

这是小说家言，在小王太尉之前所有的人都讨厌他，看他不像好人，就把他踢出去，但这就有一个问题，这么不像好人的家伙，怎么可能越推荐越高，就比如你在科长手下干得不好，科长会同意把你推荐给处长吗？处长会推荐给厅长吗？

实际上只有这个人能干，大家才会往上推荐，这样推荐的人也有面子。

高俅的真实情况可能就是如此。

南宋王明清的《挥麈后录》说，“高俅者，本东坡先生小史，草札颇工。东坡自翰苑出师中山，留以予曾文肃，文肃以史令已多辞之，东坡以属王晋卿。”

可信的笔记记载里没有提到他是破落户的事，他原本是苏东坡的小史，大概是秘书之类的，书法也不错，苏东坡肯定特喜欢他。当苏东坡要离开京城的时候，想把它推荐给曾布（唐宋八大家之一曾巩的弟弟），但是曾布家里秘书满员了，就没有要，我们的大文豪苏东坡就把他推荐给了王诜，就是水浒里的小王都太尉。

王诜是驸马都尉，也是个书画大家，他肯定也喜欢高俅，把他最为贴身近侍。

王诜有一天去上班，遇见端王赵佶，端王这个人觉得鬓角发型有点乱，就借王诜的篦子梳理了一下。他感觉这篦子不错，而王诜正好有两把这样的篦子，第二天就差高俅去送一把。结果高俅去的时候，端午在打球，他一个鸳鸯拐征服了端王。

后来端王走运接班，成为宋徽宗，就派高俅下基层锻炼，没想到高俅后来一路飙升到了太尉。

从真实的历史记录来看，他这个人还真文能书写，武能踢球，还能打仗，此人无论跟着苏东坡这样的大文豪，还是宋徽宗这样的皇帝他都能搞好关系，说明此人情商不低，苏东坡说他自己上可陪玉皇大帝，下可陪乞丐，高俅的情商没准受了苏东坡影响。只可惜东坡不会踢足球。

第二高俅并不是唯一一个靠足球发迹的人。在当时蹴鞠是一场非常流行的运动，有一幅著名的画叫《宋太祖蹴鞠图》上面画着赵匡胤和一群大臣在踢球，许多人都靠足球发家。《宋史王荣传》里宋太宗说：“张明起贱微中，以蹴鞠事朕，洁己小心，见于辈流。” 意思就是张明这个人出身卑贱，靠跟着我一起踢球起家的。

还有一个叫柳三复的，这个人名气不大，但是他弟弟乃是大名鼎鼎的柳三变柳永，柳三复有点文化基础，是个秀才，但科举之途勿忘，就希望用蹴鞠踢出一个大路来，他听说丞相丁谓喜欢踢球，就天天守在丁谓家的球场外，有一天丁谓家的球踢到了场外，柳三复赶忙抱球给送进去，当着丁谓的面进行了一番花式表演。丁谓非常欣赏，给了他一个小官。只不过他巴结的不是皇帝，也就没有机会当更大的官。

三国时期有个叫孔桂的，他就是靠蹴鞠赢得了曹操的喜欢，众人纷纷攀附。

所以高俅并不是之一个靠球发迹的人，这一点并不要过多诟病。

第三蹴鞠本身就是一项军事运动。汉朝时一度将蹴鞠纳入兵法范畴，将蹴鞠作为训练士兵的一种手段。霍去病年轻的时候也酷爱蹴鞠，当年他带着兵一路奇袭匈奴，安营扎寨的时候也用蹴鞠练兵。

只不过高太尉好像并没有利用蹴鞠来训练军队，他在军队中喜欢搞形式，搞花架子，甚至把禁军当自己的家奴用，宋朝的军纪败坏他也是罪魁祸首。

他死的时候，李若水就专门给皇帝说这种人败坏军纪，导致金兵长驱直入，死有余辜，不要祭奠他。

说了这么多，看来高俅还真的是误国之臣，只不过真实的高俅并不如水浒传里那么简单。

逻辑学的多选题，请高手帮帮忙！急！

一 填空

1、逻辑学是一门古老的学科，其三大发源地是 ________、_______、________。

2、定义是揭示词项______的逻辑 *** ； 划分是揭示词项______的逻辑 *** 。

3、“所有的违法行为都应受到惩罚”该命题主、谓项的周延性为：主项_______，谓项_______。

4、设E命题为真，根据直言命题对当关系的性质， 具有相同素材的其它三种直言命题的真值情况为：A为 ______ 、I为_______、O为________

5、以命题“有的花不是红的”为前题，进行换质推理，可以推出结论_____________________；进行换位推理，可以推出结论___________。

6、设P为假，要使命题公式p q为真,q应取值为_______；要使命题公式p→q为真，q应取值为________；要使命题公式p←q为真，q应取值为_______。

7、在第二格的三段论中，中项在前提中的位置为_________________。

8、三段论：( PAM ) ∧ ( SIM )→SIP是一个无效推理，根据规则，该三段论犯了“ ________________”的逻辑错误。

9、证明的三要素是指__________ 、 ____________ 、 ___________。

10、古希腊学者____________是传统逻辑的奠基人，被后人尊称为“逻辑之父”

11、限制就是通过增加词项的__________以缩小词项的__________的逻辑 *** 。

12、定义是揭示词项__________的逻辑 *** ，最常用的一种下定义的 *** 是__________________。

13、“有些被告不是罪犯”该直言命题主、谓的周延性为：主项_________，谓项__________。

14、以命题“所有的同学都是团员”为前提.进行换质推理，可以推出结论___________________， 进行换位推理，可以推出结论________________。

15、设p为真，要使命题公式p∧q为假，q应取值为______；使命题公式p→q为假，q应取值为_______；要使命题公式为p←q真，应取值为______。

16、在第四格的三段论中，中项在前提中的位置为___________________。

17、“求因果五法”是指______________ 、 ________________、________、

_________________、 __________________。

18、传统逻辑中的不完全归纳推理一般分为两种即：_____________________和________________________。

19、 "要在大学生中普及逻辑知识"该语句中"逻辑"一词的含义是____________________ 。

20、定义是明确概念_________的逻辑 *** ,而划分则是明确概念_________的逻辑 *** 。

21、 设P为真,要使命题形式p∧q 为假,则q应取_______值;要使命题形式p→q为假,则q为_________。

22、现代逻辑证明,一个复合命题推理是有效的,当且仅当,其推理蕴涵式是_______________。

23、命题"有些被告不是罪犯",从命题项的周延性来分析,该命题中的主项为_________,谓项为_________。

24、 在之一格的三段论中,其中项M的位置在大前提中作___________,在小前提中作____________。

25、 从前提"所有的犯罪行为都是违法行为"进行换位推理,可以推出结论____________________________; 如果进行换质推理,则又可以推出结论__________________________。

26、“既肯定SAP,又肯定SEP ”从逻辑规律的要求来看,该断定违反了____________ “既否定SIP，又否定SOP”，则该断定违反了 ____________ 。

27、“求因果五法”是指____________、____________、____________、____________、 ____________ 。

28、逻辑学是一门古老的学科，其三大发源地是___________、____________、

____________。

29、___________ 和 ____________是概念的两个基本逻辑特征。

30、定义是一种揭示概念_________的逻辑 *** ，最常用的一种下定义 *** 是_________________。

31、“说话、写文章要讲逻辑”该语句中的“逻辑”一词的含义是___________。5、命题“有些学生是党员”中主、谓项的周延性为：主项___________， 谓项___________。

32、设O命题为假，根据直言命题对当关系的性质，具有相同素材的其它三

种命题的真值情况为：A为________, E为________, I为_________。

33、命题公式“（p→q）∧ ( p∧非 q )” 从逻辑规律的角度分析，该公式不

能成立，它违反了___________律。

34、设P为假，要使公式p∨q 为真，q 应取值为 _______ ；要使公式p→q为真， q 应取值为_______ 要使公式p←q为真，q 应取值为_______ 。

35、论证的三要素是_____________ 、_____________、 ___________。

36、逻辑形式结构都由____________和___________两部分构成。

37、负概念的运用总是相对某一特定的对象类而言的，这一特定的对象类在逻辑上称为___________。

38、具有属种关系的概念，其_______和_______之间的关系呈反变规律变化。

38、已知E命题为真，根据直言命题对当关系的性质，可以推出具有相同素材的其它三种命题的真值情况为：A为______，I为______，O为______。

39、命题“有些学生不是团员”中主、谓项的周延性是：主项_________，谓项_________。

40、设p为真，要使命题公式p∧q为假，q应取值为______；要使p→q为假，q应取值为______；要使p←q为真，q应取值为_______。

41、以命题SOP为前提，先换质，再换位，可以推出结论为____________。

42、在第四格的三段论中，中项M的位置在大前提中做__________，在小前提中做__________。

43、定义是揭示概念_________的逻辑 *** ，而划分是揭示概念_________的逻辑 *** 。

43、SIP和SOP真值关系是_____________，其性质为____________________。

44、直言命题主、谓项周延性的规律是：全称命题的主项________，特称命题的主项________，肯定命题的谓项_________，否定命题的谓项________。

45、以命题SAP为前提，进行换质推理可以推出结论______________；进行换位推理可以推出结论______________。

46、已知q为真，要使命题公式p∧q为假，p应取值为_______；要使p→q为真，p应取值为________；要使p←q为真，p应取值为________。

47、之一格三段论的两条特殊规则是 ①______________________________②________________________________。

48、逻辑基本规律包括___________、 ____________、 ____________、 ____________。

49、典故“东施效颦”中的东施之所以被后人取笑,从逻辑学的角度看是因为她犯了___________的逻辑错误。

50、___________是我们日常生活中经常运用的一种间接反驳的思维 *** 。

二、判断是非

1、“人类是由猿猴进化来的”该语句中的“人类”是一个非 *** 概念。 （ ）

2、定义：教师是人类灵魂的工程师。 （ ）

3、限制：高等师范院校→赣南师范学院→赣南师范学院政法系。 （ ）

4、公式“p∨非p”是 一个重言式，而公式“p∧非p”则是一个矛盾式。 （ ）

5、“( p←q ) ∧p →q”是一个有效推理。 （ ）

6. 逻辑学是一门具有工具性质的基础科学 （ ）

7. 任何命题都要运用语句来表达,但并非任何语句都表达命题 。 （ ）

8. 定义: 教师是人类灵魂的工程师。 （ ）

9. SAP和 SEP之间的对当关系是反对关系,其性质为不能同假,但可以同真。 （ ）

10. 从证明的结构上分析,任何证明都包含有论题,论据以及论证方式。 （ ）

11所有的概念都要通过语词来表达，但并非所有的语词都表达概念。 （ ）

12、划分：把地球分为南半球和北半球。 （ ）

13、人不可能不犯错误，因此人必然会犯错误 。 （ ）

14、命题SIP与SOP的真值关系是反对关系，其性质为：二者不能 同真 ，但二者

可以同假。 （ ）

15、契合法的特点是异中求同，而差异法的特点是同中求异。 （ ）

16、所有的概念都要通过语词来表达，但并非所有的语词都表示概念。 （ ）

17、因为明天可能不下雨，所以明天不一定不下雨。 （ ）

18、三段论：（PAM）∧（SIM）→SIP （ ）

19、以SAP为前提先换位再换质进行推理，可以有效推出PIS （ ）

20、具有下反对关系的两个命题，其真值性质是二者不能同假，但可以同真。 （ ）

21、限制：高等院校 → 赣南师院 → 赣南师院政法系。

22、推理：SAP→PIS 。 （ ）

23、三段论：（PIM）∧（SOM）→SOP 。 （ ）

24、人不可能不犯错误，因此人必然会犯错误。 （ ）

25、概括：中国 → 社会主义国家 → 亚洲国家 → 国家 （ ）

26、“中国人是伟大的”该语句中的“中国人”是一个 *** 概念。 （ ）

27、三段论：（MAP）∧（SOM）→ SOP （ ）

28、真值形式p∧ 非 p是一个矛盾式，而 p∨非p则是一个重言式。 （ ）

29、命题公式p→q和q→p的真值关系是下反对关系， 其性质为：二者不同假，但可以同真。 （ ）

三、名词解释

逻辑学 概念 判断 推理 命题 内涵 外延 相容关系 不相容关系 *** 概念

非 *** 概念 定义 划分 概括 限制 复合命题 联言命题 选言命题 假言命题

负命题 充分条件 必要条件 充要条件 真值形式 真值表 原子命题 直言命题

矛盾关系 反对关系 下反对关系 从属关系 等值关系 直接推理 间接推理 三段论

逻辑规律 同一律 矛盾律 排中律 充足理由律 演绎逻辑(推理) 归纳逻辑(推理)

模态命题 比较 归类 分析 综合 抽象 求同(契合)法 求异(差异)法 求同求异并用法

共变法 剩余法 完全归纳推理 不完全归纳推理 简单枚举推理 科学归纳推理

类比推理 证明 反驳 论题 论据 证明方式 反证法 归谬法 诡辩

四、图解下列概念的外延关系

1、法律（a）、宪法（b）、国家的根本大法（c）、法官（d）、 律师（e）

2、国家（a）、亚洲国家（b）、发展中国家（c）、社会主义国家（d）、中国（e）

3、律师 (a) 、教师(b) 、党员(c) 、青年教师(d) 、法院(e)

4、违法行为（a）、犯罪行为（b）、道德行为（c）、小偷小摸（d）、罪犯（e）

5、概念（a）、判断（b）、推理（c）、三段论（d）、思维形式（e）

6、学生（a）、团员（b）、大学生（c）、学生干部（d）、学校（e）

7、工人（a）、党员（b）、人（c）、先进工人（d）、工厂（e）

8、国家（a）、发展中国家（b）、社会主义国家（c）、资本主义国家（d）、 美国（e）

9、米 (a) 、分米 (b)、厘米 (c) 、毫米 (d)

10、普遍概念 (a) 、正概念 (b) 、实体概念 (C) 、负概念 (d) 、概念 (e)

11、《祝福》(a) 、鲁迅 (b ) 、历史学家 (c) 、文学家 (d) 、郭沫若 (e)

12、《红楼梦》(a) 、中国小说 (b) 、古代小说 (c) 、武侠小说 (d)

13、科学 (a) 、自然科学 (b) 、化学 (c) 、哲学 (d) 、有机化学 (e)

14、党员 (a) 、干部 (b) 、党内高级干部 (c) 、腐败分子 (d) 、法院 (e)

15、政党 (a) 、 *** (b) 、中国 *** (c) 、中国 *** (d) 、共青团 (e)

16、动物 (a) 、植物 (b) 、狗 (c) 、水稻 (d) 、人 (e)

17、战争 (a) 、正义战争 (b) 、非正义战争 (c) 、中国的抗日战争 (d) 、中国 (e)

18、学校 (a) 、 中学 (b) 、小学 (c)、 大学生 (d)

19、颜色 (a)、 红 (b)、 黄 (c) 、红花 (d)、 红黄 (e)

20、规律 (a) 、逻辑规律 (b)、 矛盾律 (c)、 自然规律 (d)

五、在下列括号内填入适当的符号，使三段论成为有效式。

五、简单分析、判断题

1、有一块地，甲、乙、丙、丁四人在讨论这块地应种什么农作物更好。

①、甲一会儿说应该种小麦，一会儿又说不应该种小麦。试分析甲的话是

否违反逻辑规律？为什么？

②、针对甲的观点，丁说：“甲的意见我都不同意！”试飞行丁的话是否

违反逻辑规律？为什么？

③、乙说：“这块地应该种小麦” ，丙说：“这块地应该种玉米” 。针对

乙和丙的观点，丁又说：“你们俩的意见我都不同意。”试分析丁的话有

没有再违反逻辑规律？为什么？

2、、命题转换 （ 要求写出等值公式 ）

原命题：并非既要马儿跑得快，又要马儿不吃草。

①、转换为等值的选言命题。

②、转换为等值的充分条件假言命题。

③、转换为等值的必要条件假言命题。

3、试用真值表法判定下列两个真值形式的真值关系 ，并说明其真值性质（ 15 分 ）

（1）、p → q

（2）、p∨q

4、下列推理是否有效，为什么？

（1）、只有调查研究了，才有发言权；我调查研究了。所以我当然有发言权。

（2） 明天张三不必然会来,所以.明天张三可能不会来。

（3）、有些行为是违法行为;有些违法行为是犯罪行为;所以,有些行为是犯罪行为。

（4）、审判员在法院工作，李四在法院工作，所以，李四是审判员。

（5）、并非所有的细菌都有毒，并非所有的生物都是细菌，所以，并非所有的生物都有毒。

（6）、有些青年是发明家，有些青年是知识分子，所以，有些知识分子是发明家。

（7）、中国人是勇敢的，我是中国人，所以我是勇敢的。

（8）、如果患有肝炎，一定会出现厌食；我最近常常厌食，所以，我肯定是得了肝炎。

（9）、航天飞机的失事或是由于设备故障，或是由于人为破坏；现已查明，这次航天失事的原因确系设备故障。所以，可以排除人为破坏。

（10）、老杨或者是不想来，或者是家里有事；如果家里有事，老杨一定会打 *** 来的；老杨是想来的。所以，他一定会打 *** 来的。

（11）、如果不是小张和小李都不去春游，小王一定去春游；小张决定去春游。因此，小王一定去春游。

（12）、如果谈判要举行的话，必须定在周三或周五；如果定在周五，则总经理就不能出席；但总经理是一定要出席的。因此，只有定在周三，谈判才能进行。

5、下列各陈述、议论是否违反逻辑规律的要求，为什么

（1）、关于宗教信仰问题，我国公民有信教的自由，也有不信教的自由；所以，对宗教信仰我们既不能禁止，也不能反对。

（2）有人说：“经验主义不能都反对，例如，工作经验、生产经验，就不应该反对”

（3）被告伤人，既非故意，又非过失，因此可给予训诫处分。

（4）小李和小王下了两盘棋。小张问小李：“你下棋胜了吗？”小李说：“没有。”小张又问：“那么你输了？”小李再答：“也没有”。

（5）妻子说：“我知道，让你一下子把酒戒掉是很困难，你先戒掉一半行不？”

丈夫说：“好，我听你的！我一向喝西凤酒和汾酒，戒掉一半，那我明天开始就只喝汾酒了”

（6）这次考试我一定能通过，因为我这次信心足，而且家里人也很鼓励我，支持我。

（7）我不认为一切金属都是固体，也不认为一切金属都不是固体。

（8）要说物质是永恒不灭的，这不符合事实，因为世界上的植物、动物、甚至恒星都是有

生有死的

（9）“或问文章有体乎？曰：无。又问无体乎？曰：有。然则果如何？曰：定体则无，大体

则有。”

（10）病人：“医生，我的记忆已经完全丧失了，我现在记不得任何东西。”

医生：“什么时候开始没有记忆的？”

病人：“今年春节晚会结束时，我记得那时一阵兴奋之后，脑子里便一片空白，接着就什么也记不清了”

（11）、有一天，一位青年找到大发明家爱迪生说：“我准备发明一种万能溶液，它能溶化任

何东西！”，“哦，我的孩子，你这想法确实不错！，但是，你准备用什么器皿来放置这种宝贝溶液呢？它不是能溶化所有东西吗？”

6、下列定义是否正确，为什么？

（1）正方形就是四角相等的四边形

（2）教师就是人类灵魂的工程师

（3）商品就是不供生产者自己消费的劳动产品

（4）商品就是用于货币交换的劳动产品

（5）所谓 *** 者就是指 *** 地分析问题、处理问题的人

（6）生命就是有机体的新陈代谢

（7）哲学是关于自然知识的概括和总结

（8）所谓文学就是用语言文字塑造形象来反映社会生活的艺术

（9）所谓大国就是比小国更大的国家，而小国就是比大国更小的国家

（10）健康就是没有生理疾病

7、下列划分是否正确，为什么？

（1）报纸可分为全国性报纸、地方性报纸、综合性报纸、专业性报纸以及日报、晚报等。

（2）小说分为长篇小说、中篇小说、短篇小说。

（3）地球分为南半球和北半球。

（4）直言命题可分为主项、谓项、联项和量项等。

（5）一年可分春、夏、秋、冬四季。

（6）直系亲属有祖父母、父母、配偶、子女、兄弟、姐妹等。

（7）汉语代词有人称代词、指示代词、和疑问代词。

（8）战争分为正义战争和非正义战争。

（9）国家分为资本主义国家、社会主义国家、和发展中国家。

（10）科学分为自然科学、社会科学、数学、化学、和哲学等等。

8、下列限制或概括是否正确，为什么？

（1）文学家→ 中国文学家→ 巴金→ 伟大的巴金

（2）国家→ 社会主义国家→ 中国→ 江西

（3）全国人民代表大会→ 省人民代表大会→ 市人民代表大会→ 县人民代表大会

（4）领袖→革命领袖→ 中国革命领袖→ ***

（5）中国北方更大的城市→ 中国更大的城市→ 中国的城市→ 城市

（6）奶牛→ 牛→ 脯乳动物→ 动物

(7) 小偷小摸行为→ 犯罪行为→ 违法行为→ 行为

(8) 法律→ 宪法→ 民法→ 中国民法

(9) 平型关大捷→ 抗日战争→ 正义战争→ 战争

(10) 电学→ 物理学→ 自然科学→ 科学

六、综合分析、推理、证明题

1、某地发生一起刑事案件，经过公安人员的努力侦破，作案嫌疑人锁定在

A、C三人中，并且摸清了以下情况：

① 只有01号案件成功告破，才能确认A、B、C三人都是作案人。

② 目前，01号案件还是一起悬案。

③ 如果A不是作案人，那么A的供词是真的，但A说自己与B都不是

作案人。

④ 如果B不是作案人，那么B的供词也是真的，但B说自己与C是

好朋友。

⑤ 现已查明C根本不认识B。

根据上述线索，问：A、B、C三人中谁是作案人？

2、综合分析题 （ 要求写出推导过程 16分 ）

某班有学生61人，下面有三句话：

①、该班有些学生会使用计算机。

②、该班有些学生不会使用计算机。

③、该班班长不会使用计算机。

已知上述三句话中，只有一句话是真的，试问：

哪一句话是真话？该班有多少学生会使用计算机？

3、下面有三句话：

①、如果甲是篮球队员，则乙就是足球队员。

②、如果乙是足球队员，则甲就是篮球队员。

③、甲不是篮球队员。

已知上述三句话中只有一句话是真话，问：

甲是不是篮球队员？乙是不是足球队员？哪一句话是真话？

（ 要求写出推导过程 ）

4、已知下列三个命题中只有一个命题为假, 问:哪一句话是假话？

该班51名 学生中有多少人是团员？ (要求写出推导过程)

(1). 该班所有的学生是团员。

(2). 该班所有的学生不是团员。.

(3). 该班班长不是团员。

5、证明：如果同时肯定下列三个命题，则违反了矛盾律要求

（1）PES

（2）MOP → SIP

（3）SIM

6、 已知 ①、 非（A→B）← （C∧ 非D）

②、 A→C

③、 C→B

求证：A→D

7、 已知：①、A→（B∨C）

②、 非 B→A

③、 非（D→B）

④、 非 D ← 非E

求证： E∧C

8、 已知一个第三格有效三段论， 试证明该三段论：

① 、小前提必肯定。

②、 结论必特称 。

（ 要求画出第三格的三段论结构图 ）

9、 试分别证明三段论、之一格、第二格、第三格、第四格的特殊规则。

10、已知：

（！）如果概念A与概念B全异，则概念A与概念C全异。

（2）A真包含于。C

求证：概念B不与C全异。

11、证明：

（1）若一个三段论的大前提是特称命题，则其小前提必须是肯定命题。

（2）若一个三段论中项周延两次，则其结论必须是特称命题。

12、用选言法证明：小前提为O命题的有效三段论必定是第二格三段论。

13、用反证法证明：有效的第四格三段论的大小前提都不能是O命题。

14、证明：若有效的第四格三段论的小项在结论中周延，则该三段论必为AEE。

15、已知某有效三段论的小前提是否定命题，求证：该三段论的大前提只能是全称肯定命题。

16、已知：

（1）A真包含于B。

（2）有C不是B。

（3）若C不真包含A，则C真包含于A。

请问：A与C具有什么关系？请写出推导过程，并用欧拉图将A、B、C三个概念在外延上可能具有的关系表示出来。

17、某排球队有1、3、4、6、9和12号等六名主力队员。他们之间的更佳配合有以下规律：

（1）要是4号上场，6号也要上场。

（2）只有1号不上场，3号才不上场。

（3）要么3号上场，要么6号上场。

（4）如果9号和12号同时上场，则4号也要上场。

某场比赛需要1和12号同时上场。问：为了保持更佳阵容，这场比赛中，9号该不该上场？（要求写出推导过程。）

18、某商店被盗，员工甲、乙、丙、丁涉嫌被调查。

甲：我没有作案，作案的是乙。

乙：我和丙都没有作案。

丙：除非甲作案，否则乙不会作案。

丁：甲和丙中至少有一人作案。

已知这四句话中只有一句为真，问到底是谁作案？谁说的是真话？（要求写出推导过程。）

19、A、B、C三人从政法大学毕业后，一个当上了法官，一个当上了检察官，另一个人做了律师。但究竟谁具体做什么工作，人们开始并不清楚，于是作出了如下猜测： 甲：A做了律师，B做了法官。

乙：A做了法官，C做了律师。

丙：A做了检察官，B做了律师。

后来证实，甲、乙、丙三人的猜测都只是对了一半。请问：A、B、C三人各担任什么具体司法工作？（要求写出推导过程。）

20、已知下面三句话中两真一假，试说明甲和乙至少有一人是电工。

（1）如果丙不是木工，那么甲是电工。

（2）如果丁不是木工，那么乙是电工。

（2）丙和丁都是木工。

21、已知下列三句话一真两假，问：甲、乙、丙、丁的名次如何排定？

（1）若乙第二，则甲之一。

（2）若丙第三，则甲之一。

（3）甲不是之一，

22、已知以A、B为前提可以必然推出C，而D与C矛盾，E与A矛盾 。

试证明：由D和B可以必然推出E。

小学六年级数学难题

1.甲乙两圆锥体容器形状相同、体积相等，甲、乙容器倒置，甲容器中水的高度是圆锥高的1/3，乙容器中水的高度是圆锥高的2/3，问哪个容器的水多？多的是少的几倍？

解:

∵甲乙两圆锥体容器形状相同、体积相等

∴圆锥体底面积为S,高H,体积V,底面半径R.

V=(1/3)×S×H

锥体容器底面半径R与高的关系为:

R/r=H/h r,h为有水时,水面的半径和高.

甲容器中水的高度H1是圆锥高H的1/3

R/r1=H/(H/3) r1=R/3

此时水平面面积S1=πr＾=πR＾/9

体积V1=(1/3)×S1×H1=S/27

乙容器中水的高度H2是圆锥高H的2/3

R/r2=H/(2H/3) r2=2R/3

此时水平面面积S2=π(r2＾)=4πR＾/9

体积V2=(1/3)×S2×H2=8S/27

此时乙容器的水多,是甲的8倍.

2.判断对错。

1.如果ab-5=120,则a与b成反比例。 （ 对 ）

2.一件工作，甲独做3小时完成，乙独做4小时完成，甲、乙工作效率的比是3：4 （错）

3.六年级参加摄影小组的20%与参加图画小组人数的25%相等已知摄影小组的人数是25人,求参加图画小组的有多少人(用两种 *** 解)

算式 *** ：25×20%=5（人）

5/25%=20（人）

答：参加图画小组的有20人。

方程: 解：设参加图画小组的有x人。

25%x=25×20%

x=5/25%

x=20

答：参加图画小组的有20人。

4.如果A:B=5:2,B:C=4:3，则A:B:C=(10):(4):(3)

管理者如何有效授权?

管理者如何有效授权

有效授权给企业带来的好处是众所周知的，但并非所有的企业管理者都能做到有效授权。据中国人力资源开发网对近50位各种类型企业的中高层管理者的调查表明，所有受访者都认为：在工作中懂得授权很重要，但对自己的授权管理感到“满意”或“比较满意”的不到20%，其余的均为“不太满意”或“很不满意”，以上数字给企业管理者提出了一个令人深思的问题，我们该如何进行有效授权？

确定授权的对象和授权的 ***

在准备授权时，我们首先要确定给什么样的人授权，应当采取什么样的 *** 授权，授权的范围又是什么。通过分析，我们一般可以将企业的人员分为以下几种：元帅型员工、大将型员工、士兵型员工、阑尾型员工，对他们进行委派工作任务和授权时，我们应当采取不同的授权 *** 。

企业领导者在授权时必须因时、因事、因人、因地、因条件不同，而确定授权的 *** 、权限大小、内容等。同时要求被授权的员工敢于付出、敢于承担责任，且应具有积极热情的态度和真才实学。

确定目标是有效授权的灵魂

亚里士多德说：“要想成功，首先要有一个明确的、现实的目标——一个奋斗的目标”。有效授权方式，之一种：“小张，你负责本年度A产品的推销工作，加油干吧，公司将给你丰厚的奖励。”第二种：“小李，你负责本年度A产品在C地区的推广，公司希望达到40%的市场占有率，如果成功，公司将给你5万元的奖励。”结果怎么样？小张被授权后，四顾茫然，不知道自己的努力方向。小李呢？他接受的是明确的、富有挑战性的目标，此项任务立即引起了他的兴趣，小李主动调动自己的潜在能力，积极向目标奋进，授权的成效也浮出水面，业绩很好。

当一个人不知道他驶向哪个港口时，所有的风向都是错误的。要想通过授权取得巅峰业绩，一定要使员工能够看远处的最终目标，只有清晰的目标导向才能把成功的欲望深深植于员工的意识中，使员工更快、更好、更有动力地完成工作，到达目的地。目标不明确，不但起不到激励的作用，还会使被授权者茫然、无所适从。胡授权时，我们一开始就应清晰地告诉员工，公司试图达到什么目标，让员工对授权目标有个明确的、具体的认识。这样员工才能根据这个了然于胸的目标，依据自己的能力，迈出之一步、第二步、第三步，直到成功。

不得重复授权

授权必须明确到具体的个人，不能含糊其辞，不能重复授权。现实工作中却经常出现这样的现象，上午，张经理对小李说：“请你今天做一个市场调查，统计一下我市几家大型超市饮料的定价范围！”下午，见到小王后张经理却又把同样的任务交给了小王。结果造成小李、小王之间的猜疑，怀疑自己的能力不行，甚至认为张经理在无事生非，在制造同事之间的矛盾，小李、小王的工作积极性也因此下降，工作成绩黯然元色。

企业管理者在授权时出现重复授权可能是无意的，可能只是在口头上的随便讲讲，但是下级员工就会在领导语意不确的情况下，都以为这是领导交给自己的任务而开始工作。这样就会出现双头马车，造成公司资源的浪费，甚至造成公司员工的不团结。所以企业领导者授权时一定要清楚明白，千万不要出现重复授权的现象。

授权要信任下属

“用人不疑，疑人不用”，作为企业领导者，如果你将某一项任务交给你的下属去办，那么你要充分信任你的下属能办好，因为信任具有无比的激励威力，是授权的精髓和支柱。在信任中授权对任何员工来说，都是一件非常快乐而富有吸引力的事，它极大地满足了员工内心的成功欲望，因信任而自信无比，灵感迸发，工作积极性骤增。

不被信任，会让员工感到不自信，不自信就会使他们感觉自己不会成功，进而感到自己被轻视或抛弃，从而产生愤怒，厌烦等不良的抵触情绪，甚至把自己的本职工作也“晾在一旁”。打个比方，你陪新手去开车，如果你担心他开不好车，担心他方向盘掌握的不好或者油门踩的不好，不给他充分授权，不让他上路开车，这样他怎么能开好车呢？

经营之神松下幸之助说：“最成功的统御管理是让人乐于拼命而无怨无悔，实现这一切靠的就是信任。”所以，当企业管理者给下级授权时应当充分信任下级员工能担当此任。

授权是要将责任和权力一起交给下属

授权有个误区，就是在授权时只给下属相应的责任而没有给下属充分的权力，这种授责不授权的做法是大错而特错的。例如供应部经理让采购员去采购一批纸张，但相关的价格范围决定权、供应商的选择权、质量标准界定权谁负责都没眼他说清楚，然后采购员做什么，事事都需向供应部经理汇报，他不汇报，就批评他，出错了又让采购员承担责任。这种授权方式不叫授权，而叫推卸责任。

下属履行其职责，必须要有相应的权力。只有责任而没有权力，则不利于激发下属的工作热情，即使处理职责范围内的问题也需不断请示管理者，这势必造成下属的压抑。只有权力而没有责任，又可能会使下属不恰当地滥用权力，这最终会增加企业管理者的过程控制难度。

进行反馈与控制

作为企业管理者，在授权的过程中，为保证下属能及时完成任务，管理者必须对被授权者的工作不断进行检查，掌握工作进展信息，或要求被授权者及时反馈工作进展情况，对偏离目标的行为要及时进行引导和纠正。同时管理者必须及时进行调控：当被授权者由于主观不努力，没有很好地完成工作任务，必须给予纠正；对不能胜任工作的下属要及时更换；对滥用职权，严重违法乱纪者，要及时收回权力，并予以严厉惩处；对由于客观原因造成工作无法按时进展的，必须进行适当协助。诸葛亮分配关云长守荆州，最后关云长大意失荆州，这都是由于诸葛亮对荆州的信息了解不够，对关云长的工作开展情况了解不够，进而失去了必要的调控造成的。

授权不是不加监控的授权，在授权的同时应附以有效的控制措施，这样才能使授权发挥更好的作用。

授权就像踢足球一样，教练必须根据每位球员的特点安排其打合适的位置，明确每位球员在球场上的职责，在比赛过程中教练又要根据球员的场上表现及时地换人、换位。同时又要提醒场上队员应注意的事项，做到对全场比赛的有效控制。这样企业管理者才能很好的做好授权管理工作，被授权者才能有优异的工作绩效。

辩析:管理者的领导力来自于组织的授权?

1、确定目标是有效授权的灵魂

要想成功，首先要有一个明确的、现实的目标。授权时，我们一开始就应清晰地告诉员工，公司试图达到什么目标，让员工对授权目标有个明确的、具体的认识。这样员工才能根据这个了然于胸的目标，依据自己的能力，迈出一步、二步、三步，直到成功。目标不明确，不但起不到激励的作用，还会使被授权者茫然、无所适从。

2、确定授权的对象和授权的 ***

企业领导者在授权时必须因时、因事、因人、因地、因条件不同，而确定授权的 *** 、权限大小、内容等。因而在准备授权时，我们首先要确定给什么样的人授权， 应当采取什么样的 *** 授权，授权的范围又是什么。

3、授权要信任下属

“用人不疑，疑人不用”。作为企业领导者，如果你将某一项任务交给你的下属去办，那么你要充分信任你的下属能办好，因为信任具有无比的激励威力，是授权的精髓和支柱。在信任中授权对任何员工来说，是一件非常快乐而富有吸引力的事，它极大地满足了员工内心的成功欲望，因信任而自信无比，灵感迸发，工作积极性骤增，有效的激励了员工。不被信任，会让员工感到不自信，不自信就会使他们感觉自己不会成功，进而感到自己被轻视或抛弃，从而产生愤怒，厌烦等不良的抵触情绪，甚至把自己的本职工 作也“晾在一旁”。

4、不得重复授权

授权必须明确到具体的个人，不能含糊其辞，不能重复授权。出现重复授权可能是无意的，可能只是在口头上的随便讲讲，但是下级员工就会在领导语意不确的情况下，都以为这是领导交给自己的任务而开始工作。这样就会出现双头马车，造成公司资源的浪费，甚至造成公司员工的不团结。所以企业领导者授权时一定要清楚明白，千万不要出现重复授权的现象。

5、授权是要将责任和权力一起交给下属

世界上任何事情都不是绝对的，是相对的。同样的，在企业管理中责任与权力也是相对的。然而，很多的公司的职业经理人在授权普遍存在一个误区，就是在授权时只给下属相应的责任而没有给下属充分的权力，这种授责不授权的做法是大错而特错的。只有责任而没有权力，则不利于激发下属的工作热情，即使处理职责范围内的问题也需不断请示管理者，这势必造成下属的压抑。只有权力而没有责任，又可能会使下属不恰当地滥用权力，这最终会增加企业管理者的过程控制难度。

6、进行反馈与控制

作为企业管理者，在授权的过程中，为保证下属能及时完成任务，管理者必须对被授权者的工作不断进行检查，掌握工作进展信息，或要求被授权者及时反馈工作进展情况，对偏离目标的行为要及时进行引导和纠正。同时管理者必须及时进行调控：当被授权者由于主观不努力，没有很好地完成工作任务，必须给予纠正；对不能胜任工作的下属要及时更换；对滥用职权，严重违法乱纪者，要及时收回权力，并予以严厉惩处；对由于客观原因造成工作无法按时进展的，必须进行适当协助。授权不是不加监控的授权，在授权的同时应附以有效的控制措施，这样才能使授权发挥更好的作用。