当说到有百分之九十六的学生喜欢足球或游泳,大家可能都听过,有朋友问喜欢足球或游泳的96%,这究竟怎么回事呢?让我们一起来看看吧。
整个圆是360度.足球的120度占1/3,篮球和骑自行车的90度,各占1/4,游泳的60度占1/6.
设喜欢足球的人数为x,喜欢篮球的人数为y.
则x-y=50,x/y=(1/3)/(1/4)也就是x/y=120/90=4/3 可得3x=4y
方程组为x-y=50,3x=4y
解方程组可得x=200,y=150.总人数为200/(1/3)=600.
在课后体育锻炼中,仍有大量根据学生个人兴趣选择的锻炼内容,这也是课后体育锻炼与体育教学的重要区别之一。这种选择形式是体现学生课后体育锻炼主体性的重要方面,是提高学生锻炼兴趣和积极性的重要举措,是课后体育锻炼区别对待的必然要求。学生喜爱的运动项目多样且稳定。根据国家体育总局对近14000名大中小学生的调查,当前深受中国学生喜爱的课外体育活动具有以下特点:
1、喜爱项目的多样性与喜爱项目的集中趋势并存
首先,所有的调查项目都有选择。绝大多数学生选择了两个以上最喜欢的项目,呈现出锻炼项目多元化的选择趋势;其次,篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等球类运动、健美操、跳绳、踢毽球、运动会、单双杠等体操项目,游泳、滑冰等季节性项目;而长跑是大多数学生喜爱的课后体育锻炼的首选内容,呈现出锻炼项目集中化的趋势。
2.不同时期喜欢的物品有差异
乒乓球和跳绳是男女小学生选择率更高的运动项目;篮球、乒乓球和羽毛球是大学生和中学生最喜欢的运动项目。
3.喜欢的项目有一定的性别差异
男生多选择篮球、足球、乒乓球等活动量大、竞争力强的运动项目;女姓多选择参加跳绳、踢毽子等运动强度低、竞技性不强,但娱乐性十足的活动。这反映了男女学生在体育兴趣和需求上的差异。此外,体育教学中的一些重要项目,如田径比赛中的短跑、跳跃、投掷等,也不受大多数学生的喜爱;只有少数学生(约7%)选择武术作为课后锻炼的内容。
综上所述,这就是学生喜欢不同体育项目的特点。
解:
1-(10%-18%-22%-35%)
=1-85%
=15%
答: 占15% 。
一、调查目的
了解现在中学生喜爱的运动项目,并向学校提出合理的意见。展开一些学生比较喜欢的运动项目,增加学生的运动积极性,充分发挥体育课的效用。使学生能在学习中找到快乐,乐于运动并最终善于运动。
二、调查范围
北京市日坛中学延静里校区高一高二全体学生
三、调查 ***
问卷调查、发放问卷2套:之一套问卷60份,回收问卷,除去废卷,其中有效卷50份;第二套问卷80份,回收问卷,除去废卷,其中有效卷78份。
四、调查结果
经调查发现,高一、高二学生对某些运动项目的看法很大程度受到学校、家庭及其周围设施影响。凡是能够实际进行的运动学生的看法都比较鲜明,然而平时没有条件进行的运动学生大多只是通过 *** 、电视及书籍等途径得知其做法和大概会得到的感受。因此选项大致是一致的,例如33%的同学非常喜欢篮球和游泳,41%的同学非常喜欢羽毛球;36%的同学讨厌1500米长跑,34%的同学讨厌800米中长跑等。由于涉及范围很广,数据繁多,为便于表达结果,我们只将最主要的调查结果用统计图的方式显示。
(一)综合调查结果
.1班男生中,喜欢足球的人数占男生人数的百分之90,男生人数中喜欢足球的人数与男生总人数的比是(9 ) :(10 )
也就是说,有30%的人只喜欢足球,20%的人只喜欢篮球,有30%的人足球篮球都喜欢,那肯定还有20%的人两样都不喜欢,这样加起来才是100%
所以,任意选一个人,喜欢篮球或足球,这是一个与集,这问法有点歧义,字面理解为“只喜欢篮球,或只喜欢足球”的概率应该是50%