幼儿园足球玩教具游戏材料配备情况「幼儿园足球装备」

聊到幼儿园足球玩教具游戏材料配备情况，我们应该都熟悉，有人想问幼儿园足球装备，这究竟是咋回事？让朋友们一起来了解吧。

本文目录一览：

• 1、如何评价幼儿园玩具材料的配备和使用
• 2、幼儿园废物自制桌上足球的玩法说明
• 3、幼儿园教室活动设施配备的标准，具体有哪些？
• 4、幼儿园足球游戏教案
• 5、自制幼儿园玩教具时常采用哪些材料?

如何评价幼儿园玩具材料的配备和使用

评价幼儿园玩具材料的配备和使用:

1、安全卫生原则。 玩具个体的大小可以造成安全问题。2～4 岁幼儿的玩具应该保证不能吞咽 下去。当然，玩具也不是越大越好，太大的玩具幼儿抱起来会遮挡视线或造成行动不便。此外，还要经常对所使用的玩具做检查，保证无事故隐患。

一些规定的玩具鉴定法是：

① 钢木玩具：表面是否粗糙，边缘是否锐利，孔缝会否夹手指。

② 电动玩具：严格检查开关系统是否绝缘安全。

③ 戏水玩具：严格检查接缝是否紧密，采用的塑胶原料厚度是否合适。 一般吹气的塑胶玩具不能用作救生。

④ 弹射玩具：着重检查弓箭或枪等抛射性物体是否附有保护性销子。

⑤ 音乐玩具：检查其音箱是否音阶准缺、悦耳动听，尖锐刺耳的声音 会损害儿童的听觉。

2、坚固耐用的原则。不坚固的玩具使用寿命很短，投放不久就会出现局部破损或变形，致使整套玩具失去了使用玩具。玩具的耐用性还体现在质量的好坏；有的玩具容易退色、 生锈、松扣，有的玩具接口太紧或太松，这些问题都会影响幼儿对玩具的兴趣， 同时也制约了幼儿在操作玩具的过程中获得应有的发展。

3、标准化原则。幼儿在操作玩具的过程中会获得许多关于物体的概念。玩具的标准化程度会直接影响这些概念的科学性。例如：积木的形状和尺寸关系到幼儿正确建立几何 形体的概念，认识整体与部分之间的关系，体验对称、平衡、比例等数学要素； 纯正的颜料色彩能够帮助幼儿正确建立颜色的概念，领悟配色的原则，掌握运用 *** ；科学类玩具更要精确，幼儿才会发现科学原理，学会比较和推理。

4、一致性原则。商店出售的玩具多数不是专为幼儿园设计的，一套玩具数量有限，不能满足班级中幼儿同时游戏的需要，也就需要多配几套。幼儿园有时为了追求玩具的丰富性， 将每种玩具都买一部分， 分到各个班。 结果这些玩具不是一个厂家生产的， 游戏时互相不能通用。

5、突出年龄特点原则。幼儿园同时要面对的是 2～6 岁不同年龄班的幼儿，面向他们的发展目标和教育目标是截然不同的。作为促进幼儿发展的玩具和游戏材料，就需要进行科学合理的划分，在玩具的外形结构的使用方 式和设计功能等方面形成各年龄班的配备特点。

6、尊重幼儿个体差异原则。 2～6 岁幼儿的游戏兴趣，呈现出个人爱好等方面的各种区别。并且年龄越大，这些区别也就越显著。

幼儿园废物自制桌上足球的玩法说明

适玩人数：2-4人。

适玩年龄：3-6岁。

游戏配件：控球手柄*2、控球球员*4、足球*1、进球盒*2。

游戏玩法：

1.分为红蓝两队，球员穿着蓝色为蓝队，球员穿着红色为红队。

2.每队的区域内有两名控球球员，当球进入自己场区内需转动控制手柄来操作将球踢给对方。

3.当球踢进红方的进球盒内，蓝方得一分。双方在十球中进球数量多的一方为胜利者。

桌式足球与目前已十分普及的台球相比具有如下特点：

1、 桌式足球是一项新型娱乐产品，与已逐渐步入衰老期厌倦期的台球相比，具有更强的生命力。

2、 桌式足球玩法简单，可两人对打，也可三人、四人同时玩耍，只要眼明手快就能打好，而台球则需要较高的技术才能打好。

3、桌式足球玩时气氛活跃、富有 *** 性，让人兴高采烈。而台球主要靠技术取胜，打球时气氛沉闷，球没打好容易使人懊恼，加重心理负担，不能起到娱乐的作用。

4、桌式足球与台球相比，占地面积更少，摆一张台球桌的面积可摆放四张桌式足球，单位面积内不仅能节省成本，更能创造更多的利润。

5、 桌式足球与台球相比，消费层次更广，可以老人小孩一起玩，男孩、女孩一起玩。

桌上足球又称波比足球，桌上足球简单易学，老少皆宜。操纵桌上足球不需超乎常人的体魄，只需要用双手转动球台上的操纵杆，带动穿在操纵杆上的小人运动踢球。桌上足球需脑，眼，手敏捷配合，就可以展现精彩的接球，停球，带球，传球，射门等进攻和防守的技术。

6、桌上足球沿用现代足球比赛的一些规则，球员按3521阵型排列，以进球多少决定胜负。桌上足球运动以其新鲜 *** 性而备受广大群众的欢迎。

桌上足球攻防转换迅速，对抗精彩激烈，考验参与者的灵活反应和手脑协调能力，使其右脑及时进入亢奋状态（而在其他运动中，左手和右脑很少得到锻炼）情感达到更大限度的宣泄。因此这一项独特的运动又被爱好者称为“脑部 *** ”。

桌上足球这项运动可以增强人的体质，锻炼人的手眼脑协调功能，帮助人进行大脑的智力开发，增强记忆。对于老年人来说，经常打桌上足球可以强身健体，达到预防老年痴呆，延缓记忆力衰退等功效。

幼儿园教室活动设施配备的标准，具体有哪些？

幼儿园教室活动设施主要是幼儿生活、活动的主要场所。公共活动室应配置盥洗室、厕所、挂衣室、储藏室和卧室等。按我国国家建设委员会规定的建筑设计指标，每名学前儿童应占2.5平方米的面积，活动室室内净高不低于3.3米。幼儿园的公共活动室按功能分为多功能活动室、专用活动室和班级活动室三种类型。多功能活动室一般是幼儿园大型活动室，可供开展音乐、体育、游戏、观摩、 *** 及陈列幼儿作品等活动。专用活动室是具有特定功能的活动室，如美术活动室、电脑活动室、图书室，这类活动室一般面积较小，功能较单一。

在班级活动室的布置上，首先要规划各活动区域。幼儿园活动室应该规划的区域有：学习区域、生活区域、自由活动区域。学习区域主要用于幼儿进行集体教育活动，应配备足够数量的桌椅和各类玩具；生活区域包括盥洗室、卫生间、小饭桌等；而自由活动区域主要用于幼儿进行各领域的自由探索，应投放符合幼儿兴趣和年龄特点的材料。活动室的布置包括墙饰设计和活动区域设计，本书后面将具体讲到墙饰和活动区域设计的 *** 。

幼儿园生活区主要用于幼儿睡眠和盥洗。有的幼儿园将生活区和班级活动室分开，设有专门的寝室和洗手间，有的幼儿园则将幼儿的睡眠区与活动室设置在一起。一般来说，生活区的布置应卫生、干净、整洁、舒适，色彩柔和，形式简洁。睡房整体布置比较素雅简洁，能够减少对幼儿的 *** ，方便幼儿快速入睡；右图的幼儿卫生间，高低大小以幼儿为本，干净整洁最为重要，能够满足幼儿的盥洗需要。

游戏设施投放区，不同年龄阶段的幼儿，游戏发展的水平各有不同，因此投放的活动材料也应有所区别。

小班幼儿的角色游戏主要直接依赖玩具材料，通常是有什么玩具就玩什么游戏，离开了玩具，游戏也就停止了。他们喜欢模仿，往往看到别人玩什么，就扔掉自己手中的玩具，也去玩什么。因此，教师给小班幼儿准备的玩具材料，应该主要是形状相似的成型玩具，而且要种类少，数量多，以保证每个孩子都能拿到玩具，避免因玩具数量不够发生争吵，从而影响游戏的进行。

中、大班幼儿想象力更加丰富，游戏主题更加多样化，简单的几种成型玩具已不能满足他们的要求，这就需要提供一些半成品以及废旧品材料，以满足他们的想象力和创造力的发展。在种类上要做到多样化，并且尽量做到经常更换，让幼儿有新鲜感，从而激发他们进行主题更丰富的游戏。

幼儿园足球游戏教案

作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的幼儿园足球游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园足球游戏教案 篇1

目标:

1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

2.练习踢球的技能，锻炼身体。

3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。

准备:

在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

过程:

一、赛前准备

1.检查幼儿的穿戴是否合适。

2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

二、小小对抗赛

1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。

2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。

3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。

4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。

5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。

幼儿园足球游戏教案 篇2

目标:

1.练习定位射门，提高动作的准确性。

2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。

准备:

1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。

2.小足球人手一只。

3.奥特曼动画片主题曲，录音机。

过程:

一、热身运动

1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。

2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。

3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。

二、打怪兽

1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。

2.教师示范“打怪兽”(即定位射门):把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。

3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。

三、庆祝胜利

1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。

2.“奥特曼”随音乐做放松活动。

(评:教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)

幼儿园足球游戏教案 篇3

足球这一运动有利于孩子的成长，对于孩子的身体发展大有好处。

目的：

让孩子对足球的场地和有关的器材等进行了解，逐渐培养对足够的爱好。

*** ：

家长朋友通过看电视以及 *** 等让孩子了解足球，感受赢球的喜悦，比如说，在自己所支持的队伍进球之后可以击掌，然后扭胯撞臀。

交通球

目的：

让孩子提升对球的控制能力，提升孩子的身体协调能力和灵敏程度。

玩法：

父母可以拿着彩色的小旗，如果家长举了绿的旗，孩子就带球跑步，如果是黄色的旗，孩子就要停住脚步，如果是红色的旗，可以交替着用脚踩球。

传球

目的：

让孩子学会传球，提升孩子的控制能力，学会自我保护。

*** ：

家长跟孩子距离三米站着，一方把球传给另一方，另一方使用脚将球停下来。

这些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近亲子关系的运动，希望大家能够跟孩子一起来玩，在平时，跟孩子玩亲子游戏，有利于孩子的身心成长。

幼儿园足球游戏教案 篇4

一、活动目标：

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

二、活动准备：

若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

三、活动过程：

1、热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

2、教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

5、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，开展踢足球比赛。

6、足球比赛：

A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)

B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

7、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

四、活动建议：

1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的 *** ，教师提供必要的器材和指导。

2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

幼儿园足球游戏教案 篇5

【活动设计】

为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

【活动目标】

1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境。

2、能用踢、跑、项等 *** 玩旧报纸。

3、积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动。

【活动重难点】

(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种 *** 玩旧报纸。

(2)难点：想出多种足球训练 *** 。

【活动准备】

1、经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。

2、物质准备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。

【活动过程】

一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球训练。

1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

2、自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。

四、游戏“足球赛”。

1、讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

2、分组进行球赛 (教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

五、放松活动。

绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

【活动延伸】

1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

幼儿园足球游戏教案 篇6

设计意图：

《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。

活动目标：

1.在游戏的过程中探索脚内侧运球 *** ，并在过程中提高脚内侧运球能力。

2.乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。

活动重点：

在游戏的过程中学会脚内侧运球的 *** 。

活动难点：

能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动准备：

人手一只足球、音乐、标志锥活动过程：

一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等。

二、基本部分

1.自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

幼儿自由探索运球的 *** 。

师：你是怎么运球的？你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的很稳？

教师示范脚内侧运球的 *** 。

师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的`更稳。

2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的 *** 再去试一试吧。

幼儿尝试脚内侧运球。

3.运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的 *** 运球过障碍。

4.游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的 *** ，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。

规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。

幼儿听音乐做游戏。

三、结束部分教师带领幼儿做活动后放松运动师：今天我们学会了脚内侧运球的 *** ，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

幼儿园足球游戏教案 篇7

和小足球交朋友

目标：

1.熟悉足球，了解基本特点。

2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

准备：

将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

过程：

一、熟悉小足球

1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。

2.幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

3.幼儿讨论玩足球的基本规则：

(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。

二、和小足球做游戏

1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。

2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。

三、放松活动

幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。

(评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)

幼儿园足球游戏教案 篇8

教案目标：

1、探索用不同的 *** 进行演唱，创编与歌词内容一致的歌表演动作。

2、能根据自己踢足球的体会及已学过的歌曲旋律，恰当的填词演唱。

教案准备： 幼儿踢足球的录像带、录像机、电视机、录音机、空白磁带。

教案过程：

1、复习歌曲《长大要当 *** 》

2、幼儿观看踢足球的录像，并围绕录像内容谈话讨论。

3、创编“我是足球运动员”的歌词。

4、鼓励幼儿探索用不同的 *** 进行演唱，并创编与足球活动相一致的歌表演动作。

5、幼儿集体、分组、个别歌表演。

6、结束活动：音乐游戏《大家来踢球》。

结束活动：

在平时的训练课中，鼓励幼儿边唱歌边踢球，激发幼儿对足球运动的兴趣。

自制幼儿园玩教具时常采用哪些材料?

您好材料：纸盒，木棍，塑料瓶，球，胶水，剪刀，彩纸，彩笔。 *** 保龄球等等供孩子玩耍