区域环境创设：为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班提供的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，要有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，区域的选择上便于幼儿活动，材料的提供上利废。
幼儿园奥运会主题活动是如下：宝宝三项 请家长朋友坐在原地，由各班班主任为每位家长派送游戏卡，家长领到游戏卡后，搬上幼儿的板凳到班上领幼儿，在听到广播后方可到规定区域进行游戏。此次活动设有三个游戏：分别是百米。
二、创设区域的安排 室内区角：活动区角的创设、主题墙的布置、活动室空间、自然角、户外区角、公共活动区创设等进行。在环境创设的过程中，力求使每一块墙壁都与幼儿对话，每一张图画都贴近幼儿实际，拥有教育的内涵，体现幼儿参与环境创设。
根据本班幼儿的兴趣需要和年龄特点，我们创设了《动物的家在哪里》主题区域活动。根据主题内容，我们开设了美工区、科学发现区、建构区来进行活动。 三、主题活动总目标 有效利用各种教育资源，了解动物不同的生活环境，丰富对“动物的家。
首先自主性游戏的环境创设需要浓厚的游戏情境，激发幼儿游戏的兴趣。如娃娃家，娃娃家算是一个永恒的游戏区，从小班一直玩到大班，中班幼儿对于娃娃家已非常熟悉，为了保持幼儿游戏的兴趣，我们提供了衣柜，洗衣机，晾衣架，使。
另外我还应该在区域活动中创设“熊的家”的环境，让孩子真实地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配对，我想这作为区域活动的延伸，肯定是孩子比较乐意接受的。 幼儿园优秀教案 篇3 一、设计意图： “奥运会”是团结和友谊。
一、户外环境创设的基本步骤 户外环境创设的基本步骤包括理念定位、功能界定(确定目标)、形成文本方案、效果图呈现(模拟)、正式施工、效度检测(评价)六步。 理念定位决定了价值取向，设计者、施工者以及日后户外环境的使用者，都应明白环境。
幼儿中班户外活动方案1 活动宗旨： 为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康之一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼20—25分钟为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采。
中班体育活动设计4 设计意图： 本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。一次户外活动，我无意间发现两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。站立者大喊“加油”的同时，嘴里念念有词：“小螃蟹，你快点！不然就被。
幼儿创设环境的创设根本目的是为了促进幼儿的发展。 幼儿园环境创设的意义，在于利用环境进行教育，即充分利用环境中各种有价值的信息、要素对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育。环境创设可开发幼儿智力：墙面、活动区等。