各地发展校园足球应遵循的基本原则是什么「校园足球特色学校要做到以下哪些要求」

在我们说各地发展校园足球应遵循的基本原则是什么，大家可能都了解，有朋友问校园足球特色学校要做到以下哪些要求，这究竟是咋回事？让大家少走弯路。

本文目录一览：

• 1、足球训练的教学原则有哪几个？
• 2、足球竞赛规则应遵循哪些遵循的原则（精神）
• 3、校园足球区域推进策略是怎么样的？
• 4、发展校园足球首先要做的之一件事是什么？
• 5、急需有关如何发展校园足球的文章

足球训练的教学原则有哪几个？

1 、体验丰富、快乐足球原则

在青少年参加足球活动时，要让他们充分体验参加足球活动所带来的对抗与竞争、失败与胜利、成功与挫折、团队合作与个人奋斗，以及伴随足球活动全过程的那种永不放弃的精神与信念；正确识别功力与奉献、暴力与守序

欺骗与善良，树立正确的人生观和价值观，使他们尽可能地享受参加足球活动所带来的身心愉悦，深刻体会足球运动项目的魅力，让更多的儿童、青少年从小喜欢上足球运动。

为此，教练员在教学训练中要始终保持积极热情的态度，对待青少年队员要重在培养、坚持与鼓励为主，表扬为主，积极创造和保持轻松愉快、积极互动的教学训练活动环境。

2、懂规守矩、养成教育原则

“足球天生使一所关于人生的学校”。在这所“学校里”，儿童、青少年应当学会与人和社会交流，形成遵守共同的游戏规则、保持正确的竞赛活动行为规范、积极有效地与他人沟通交流的意识。

要培养儿童、青少年懂规守矩，既尊重自己又尊重他人，既尊重胜利者又尊重失败者，既遵守规则又服从裁判员判罚；学会识别正确与错误，树立公平竞争与合作意识并在日常学习、生活和训练中依靠自己和集体智慧与努力争取优胜。养成在集体生活中保持良好行为规范与礼仪礼节的习惯，使足球的教育功能成为人生教育的一部分。让儿童、青少年在足球活动中不断地体现和提升自身价值和社会价值。

为此，教练员首先要在平时的教学训练中，做到仪容端庄、衣着整洁、行为规范，并且讲文明，有礼貌，表现出良好的人文修养，为儿童、青少年做好表率。

此外，教练员之间也应团结合作，相互交流与学习，为提高教学训练质量群策群力。同时，积极与每个队员交流沟通，教学相长，公平对待每一个队员，使他们都有发挥自己能力的机会。

3、身心安全、健康之一原则

足球运动是一项身体对抗激烈、比赛时间长、运动负荷量大的运动。儿童、青少年在心智方面处在不成熟阶段，他们还不能正确面对错误与失败。儿童、青少年在心理方面的安全需要是当今世界足球强国在青训体系中十分重视的问题。因此，在对儿童、青少年进行足球培养过程中，要格外关注他们在生理和心理上的需求，使其不受到伤害。在生理上，要有针对性地对各年龄阶段安排适宜的训练内容和生理负荷，以避免出现不必要的运动创伤。现代足球的安全理念是“让运动员健康地站在足球场上”。

为此，教练员应该在每次训练课时，充分做好热身与整理活动，认真合理地安排运动负荷与对抗难度，必要时采用相应的保护措施，做好安全教育与安全防范工作。教练员要采用积极的态度，以恰当的“激励”语言应对儿童、青少年在训练、比赛、学习、生活中出现的各种问题，这是教练员、足球指导员永恒的职责。

足球竞赛规则应遵循哪些遵循的原则（精神）

足球规则的制订和完善是基于足球规则的基本精神的。 足球规则的基本精神主要包括3个方面。 1.保护双方运动员。这是足球规则基本精神的核心。

2.促进技术、战术的发展。任何一项体育运动竞赛规则的宗旨都是有利于促进本项目技术、战术的发展，足球规则也不例外。

3.对等的原则。对等原则是指规则对比赛双方一致的原则。如果违背这一原则，也就是人们通常所说的“不公正”。就像国家制定的宪法一样，要求每一个公民都要遵守，大家都要执行，在法律面前人人平等。

这3条基本精神是相互联系和相互贯穿的。在裁判工作中，对于规则没有明确规定的一些特殊情况，必须根据上述精神妥善处置。 1963年10月26日，英国伦敦周围地区11个俱乐部针对足球比赛的种种纷争难题的问题举行了联席会议，联合组成了之一个足球协会。为了大力开展足球运动，使各队能在任何地方彼此进行比赛，协会的之一项任务就是制定比赛规则。1863年12月26日，协会会员代表在伦敦克鲁米沙街的一个小酒馆召开了第二次会议，研究制定了13条比赛规则。内容是：

1.场地长200码（180米）、宽100码（90米），端线4个角上插旗。

2.得分后双方交换场地，失分队开球。

3.抽签胜者选择球门，败者开球。开球前，对方球员需退至距球9码（8.1米）外。

4.球门不设横梁。球从两门柱间或顶端延长线之间通过即为得分。

5.球出界后，最初触球队员从球出界的球场边线上朝着与球场边线垂直方向将球掷入场内。掷进球场的球触地前不算比赛开始。掷球须用单手持球从头顶上方掷出。

6.当某个队员踢完球时，站在比球更接近对方门的同队队员不能参加踢球。

7.球从端线出界，如果守方队员先得球，有权从正对得球点的端线上发任意球；若攻方队员先得球，有权从正对得球点的端线15码（13.5米）处向球门发任意球。

8.某个队员接到对方踢出的球，如果立即用脚后跟在地面做一标记，就可以在原点发任意球。

9.不能用手持球跑。

10.禁止踢人、绊人、用手拉人或推人。

11.比赛最多参加者，每方不得超过11人。

12.无论任何理由，进入比赛状态后，禁止用手触球。

13.接住对方踢来的凌空球或者之一次反弹球，可以掷球，也可以传给其他队员。

注意：如果在以踢球点球决胜结束前，发生光线不足的情况“可用投币或抽签的办法决定比赛胜负。

校园足球区域推进策略是怎么样的？

《 *** 中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意 见》指出:校园足球成为国家体育强国的重要方向,2009年国家体育总局和教育部联合启动“全国青少年校园足球活动”,校园足球成为学校体育发展的重要内容之一,小学作为普及校园足球的主要阵地和基础,对我国足球水平的提高有着重要的意义。

一，国家层面的校园足球推进策略

在2016年为促进中国足球可持续性健康发展,中央制定了《中国足球中长期发展规划(2016- -2050 年)》(以下简称《规划》),其中对加快校园足球的发展提出了一系列的举措,并在近期目标中重点提出要“强基层”，加快校园足球发展,在全国大形势发展下,全国特色足球学校达到了两万所，在中小学中经常参与足球，运动的学生超过了3000万人。

现如今校园足球的发展已经成为校园文化的特色亮点,尤其是在国家领导人和各部门]的高度重视下,校园足球更是成就中国足球梦、建设体育强国的基础工程。针对现下的学校开展阳光体育运动的形式和校园足球的各种活动,校园足球的发展已经是如火如茶，各省市的足球氛围很浓厚,在学校中的发展也能较好地得到校长的支持，针对各学校不同的校园情况,要求区别化对待评估评价,要采用多样化的开展方式促.进校园足球的有效推进。

二，学校层面的校园足球推进

当前的小学中小眼镜、小胖墩越来越多学生们的业余时间大多都被各种各样的补习班所占据,与现象相对应地出现了小学的学生们身体素质也有下降趋势,情况不容乐观。足球是世界之一大运动,具有很强的趣味性、团体性,能够让学生在日常足球活动中快速提高学生的身体素质、团队意识和与人交流能力。开展校园足球的根本目的就是让孩子在愉悦的活动中获得身体和心理上的健康全面发展。

发展校园足球首先要做的之一件事是什么？

获得校长的支持，并组织校园足球比赛，通过足球比赛激起学生对足球兴趣，有利于后面足球培训工作的开展与实施。

急需有关如何发展校园足球的文章

校园足球贯彻从娃娃抓起 为培养品学兼优人才 　 2010年01月28日11:20 　 足球·劲体育　 　 我要评论(8)1月20日至2月3日，以“阳光体育、快乐足球”为主题的全国青少年校园足球冬令营活动在广东清新名将足球基地举行。这个堪称中国足球历史上更大规模的青少年校园足球冬令营活动，是全国青少年校园足球活动中的一个重要组成部分，也表明曾获2009年国际足联“足球运动发展奖”的年度大奖项目进入了戏骨。在国务院的统筹安排下，由国家体育总局和教育部联合发起的“校园足球”项目于去年6月启动，目前的布局点涉及全国44个城市的2300多所中小学校，共有超过200万名中小学生参与。按照规定，纳入全国布局城市的每个学校要有50%的学生参与足球活动，每周不少于2小时，参照“小学不出区、初中不出市”的就近分组原则，保证小学组全年不少于18场比赛，初中组全年不少于14场比赛。活动组织方全国青少年校园足球办公室每年还将举办足球夏令营和冬令营，每个城市推荐25名在校园足球联赛中表现突出的学生参加，中国足协将安排国少队教练组去指导、考察当中的好苗子。从2010年开始，在全国高中联赛和全国大学生联赛的基础上，完善成全国性的小学、初中、高中、大学的四级校园足球联赛。这次在广东清新名将基地举办的冬令营活动由全国青少年校园足球办公室主办，广州市青少年校园足球办公室承办，共有全国44个城市的超过1000名学生、教练员和指导员参加，不过，这些人员全是学校系统选拔的，没有一队是职业俱乐部的后备梯队。本次冬令营分两期举行，1月21日至27日是之一期，1月29日至2月4日是第二期。活动的负责人、全国青少年校园足球工作领导小组办公室副主任陆煜表示，这次活动不仅包括足球基础训练和比赛，还安排了多项素质教育，旨在贯彻“足球从娃娃抓起”的工作思路，培养更多品学兼优的足球后备人才。