山东省足球运动协会校园足球公益活动下洼镇「山东省校园足球发展研究中心」

在大家讲山东省足球运动协会校园足球公益活动下洼镇，大家可能略知一二，有人问山东省校园足球发展研究中心，这究竟是咋回事？让我们一起来了解吧。

本文目录一览：

• 1、聊城少林武校的足球队怎么样？
• 2、体教融合视域下校园足球的发展问题与对策分别是什么？
• 3、2022山东省校园足球协会杯青少年锦标赛可不可以激活一级证
• 4、2022年山东省运会足球报名年龄
• 5、2022山东省青少年足球没动静了
• 6、2022年山东省足球单招文化考试地点

聊城少林武校的足球队怎么样？

聊城市少林武术学校训练队简介：

聊城市少林武术学校足球队组建于2011年4月，分四大类：男、女、甲、乙四个参加锦标赛和省运会的队伍，校队，预备队和梯队。

之一类队伍，主要参加山东省足球锦标赛和省运会，男甲28人，女甲29人，男乙26人，女乙22人，以上人员全部注册，共105人。

第二类队伍，校队共计24人，主要参加市级、省级和全国校园足球联赛。

第三类队伍，预备队共计50人，为之一类和第二类队伍培养队员，补充队伍。

第四类队伍，梯队共有男女100多人，为下一届山东省锦标赛和省运会做准备。

学校的足球队伍日益壮大，从2011年的30人，发展到现在的300多人，2016年，我校被评为全国校园足球特色学校，随着我校校园足球的发展，我校的足球发展会越来越火，取得成绩会越来越好，拿到的二级证会越来越多。

我校表现好的足球运动员可以送到专业的中超、中甲俱乐部继续锻炼，甚至出国培训，我校女足史胜超和张双双现就在足球王国巴西进行深造，今年已是第三年。我校男足王庆超现在河北的职业俱乐部培训学习，下一步争取打足球职业联赛。拿到二级证的足球队员可以考取自己心仪的大学，在大学里继续深造。

聊城市少林武术学校教练员简介：

程华刚：男，中国足球协会D级教练员。毕业于山东农业大学

李成震：男，亚足联C级教练员。毕业于聊城大学，在读研究生。

王保源：男，中国足球协会D级教练员。毕业于山东体育学院

丁业才：男，上海阿森纳少儿足球C级教练员。毕业于菏泽师范学院。

连纪磊：男，助理教练。

薛启盟：男，亚足联C级教练员，济南昊动体育特派教练员，鲁能退役职

业足球运动员。

聊城市少林武术学校成绩荣誉：

建队以来在省级比赛中获得成绩荣誉：

2014年山东省23届省运会上取得金牌一枚。

2015年山东省足球锦标赛取得金牌7枚，银牌4枚。

2016年山东省足球锦标赛取得金牌3枚，银牌5枚。

获得二级运动员证书：共计40本，女甲全队20多人基本都有二级证。

体教融合视域下校园足球的发展问题与对策分别是什么？

从战略角度看，新时代校园足球担负着全面育人、扩大足球人口、提高足球竞技水平和促进学校体育改革的重任，其意义十分深刻而深远。新时代“体教融合”决策部署对深入推进新时代校园足球八大体系建设具有较强的指导意义，总结已开展工作得失,提出工作策略,为新时代校园足球的进一步深人推进起到应有的理论和现实指导作用。

一，体教融合视域下校园足球的发展问题

我国幅员辽阔，校园足球发展的地区差异较大,表现出发展不平衡的特点。以2019年认定的全国青少年校园足球特色学校2933所进行分析，较多的如山东省289所(占9.8%)、广.东省277所(占9.4%)、江苏省212所(占7.2%) ,较少的如青海省20所(占0.6%)、宁夏回)族自治区22所(占0.7%)、 *** 自治区26所(占0.8%),差距较大;认定的有25个校园足球试点县(区),没有涵盖到全国所有的省、区、市。

2020年招收高水平足球运动员的188所高校中,全部都是本科高校,没有一-所专科高校。当前校园足球师资队伍数量严重不足,而且城乡差别很大。各地对校园足球的认知、重视和投人水平存在较大差异。从发展的逻辑看,虽然不能提倡“揠苗助长”地盲目达成准入而实现可观“数量”,但是也不能忽视平衡发展的目标,毕竟校园足球是全国一盘棋,需要一体化推进,通过“先进”带动和指导“后进”,最终实现均衡发展。

二，体教融合视域下校园足球的发展策略

1.加强校园足球工作

新时代校园足球坚持“面向人人”的发展理念,按照《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》《全国青少年校园足球示范课教案》《教育部办公厅关于加强全国青少年校园足球改革试验区、试点县(区)工作的指导意见》《全国校园足球特色学校基本标准(试行)》等指导性文件、指示精神和要求,大力推广校园足球,通过足球运动让“孩子们先跑起来”，借鉴校园足球已取得的可喜成果，带动辐射其他运动的广泛开展。

2.做实校园足球教学工作

课程教学是足球进校园、发挥足球运动“育人”功能的基础性工作。在《全国青少年校园足球教学指南(试行)》的基础上,各校要积极编写校本教材和开发校本课程,根据校情和学情开设足球课程。幼儿园教学中,以游戏为主进行开展,严格落实《3-6岁儿童足球活动负面清单》,持续、科学推进3-6岁儿童足球活动;中小学每周至少安排--节足球教学课,激发更多学生参加足球运动兴趣;高等学校通过开设公共体育足球专项课,满足个性化的教学需求,对体育类专业学生开设普修和专项选修足球课,强调足球运动技能习得,从培养能力上下功夫。

2022山东省校园足球协会杯青少年锦标赛可不可以激活一级证

不可以。

一级证书比赛起码是全国性质的。

初中、高中阶段学生凡符合下列条件之一者，可申请授予足球一级运动员称号：

1. 世界中学生运动会、世界中学生足球锦标赛：之一名授予参赛的9名运动员，第二至四名授予参赛的7名运 动员，第五至八名授予参赛的5名运动员。

2. 亚洲中学生 U18 足球锦标赛：之一名授予参赛的7名运动员，第二至四名授予参赛的5名运动员，第五至八名授予参赛的3名运动员。

3. 亚洲中学生 U15 足球锦标赛：之一名授予参赛的5名运动员，第二至四名授予参赛的4名运动员，第五至八名授予参赛的2名运动员。

4. 中国中学生男子五人制足球联赛、中国中学生女子五人制足球联赛：之一至四名授予参赛的3名运动员，第五至八名授予参赛的1名运动员。

5. 全国学生运动会（决赛阶段）中学组：之一名授予参赛的7名运动员，第二至四名授予参赛的5名运动员，第五至八名授予参赛的3名运动员。

6. 全国青少年校园足球联赛（高中男子组总决赛）、 全国青少年校园足球联赛（高中女子组）超冠赛：之一至四名授予参赛的7名运动员，第五至八名授予参赛的5名运动员， 第九至十二名授予参赛的3名运动员。

7. 中国中学生足球协会杯（高中男子甲组、女子组）：之一名授予参赛的7名运动员，第二至四名授予参赛的5名运动员，第五至八名授予参赛的3名运动员。

8. 中国高中足球锦标赛：之一名授予参赛的7名运动员，第二至四名授予参赛的5名运动员，第五至八名授予 参赛的3名运动员。

9. 全国青少年校园足球联赛（初中组总决赛）：之一名授予参赛的7名运动员，第二至四名授予参赛的5名运动员，第五至八名授予参赛的3名运动员。

10. 全国青少年校园足球夏令营活动（高中组、初中组）：授予入选全国总营各组别更佳阵容的运动员。

2022年山东省运会足球报名年龄

一共有8个年龄段都参加比赛

足球赛制将有重大改革，从U13到U20一共8个年龄段都安排全运会赛事。

此外，《足球报》还透露，从规划中的下届全运会足球赛事计划当中，除年龄组别外，同时还计划分成不同的身份组别，比如细化为不同年龄段的职业俱乐部梯队组别、省市体育系统组别和群众组别。

2022山东省青少年足球没动静了

可以打 *** 咨询或者投诉，根据《山东省教育厅山东省体育局关于举办2020年山东省“全国青少年校园足球特色学校”足球联赛（高中组）的通知》（鲁教体函〔2020〕20号）要求，高中男子、女子组比赛已全部结束，现将参赛队伍前八名成绩及队员名单予以公示。自公示之日起5个工作日内，如有异议，请以书面形式向省教育厅体卫艺处提出，并附真实姓名、工作单位和联系 *** ，以便调查核实和反馈情况。不符合程序和要求的异议，不予受理。

联系 *** ：0531—81916565；

电子邮箱：twy@shandong.cn。

2022年山东省足球单招文化考试地点

2022年体育单招文化考试在济南大学(西校区)进行。虽然每年通过高考上大学的考生占绝大部分，但是同样有一部分考生不容忽视，那就是体育生。每年全国各省市都会有专门的体育单招文化考试。