青少年校园足球教练员应该具备哪些品格「青少年足球教练员应具备的素质」

在我们说青少年校园足球教练员应该具备哪些品格，大家可能都了解，有人想问青少年足球教练员应具备的素质，这到底是怎么一回事呢？让我们详细了解一下吧。

本文目录一览：

• 1、教练员应当具备的素质有哪些？
• 2、一个合格的足球教练需要具备什么能力
• 3、一名出色的足球教练，他必须具备哪些出色的能力？
• 4、如何做一个合格的足球教练
• 5、怎样给孩子挑选好的足球教练？

教练员应当具备的素质有哪些？

一、 道德品质

教练员不仅是讲授操技能的老师，更应当是造就学员灵魂的工程师。教练员的一言一行、一举一动都会给学员以潜移默化的作用，一个品行不端的教练员，其所培养的学员会在工作中使这种不良品行进一步扩散。总之，教练员应有较高的思想境界和道德情操，身先士卒，要求别人做到，自己应首先做到。

二、 专业知识

所谓专业知识，即教练员应当精通与专业相关的理论与知识。如：操作规格、操作 *** 、质量标准、安全操作知识等。总之，作为一名称职的教练员要有宽深适度的专业知识，方能使学员在有限的训练时间内获得尽可能多的专业知识，为进一步拓宽工作能力奠定知识储备基础。

三、 操作技能

具备较高的操作技能，是做一名教练员的基本要求之一。“打铁尚需自身硬”，自己没有“一杯水”，肯定灌不满“一杯水”，这是最基本的道理。

四、 教学能力

1、语言表达能力

实践表明，教学的效果在很大程度上取决于教练员的语言表达能力。教练员的讲解应当简单明了、内容具体、生动活泼有感染力，善于联系学员的思想实际，说明应当讲解的问题，切中他们的理解水平。

教练员的讲解一般有三种倾向：一种是教练员专业水平较高，讲解中较多运用专业术语，使学员难以理解；另一种就是教练员的文化水平较低，不能准确的利用汉语说明要讲解的内容；再一种就是方言不通。

2、观察学员个性和训练情况的能力

教练员应当根据学员的外部表现，了解学员的个性和他们的心理状态。既能找出学员共同具有的特点，又能发现每个学员的个性特点，从而采取有效地培训措施。

3、善于全面掌握、理解、运用教学文件的能力

教练员应当首先钻研教学文件及相关教材，认真备课。理清哪是主要内容哪是次要内容，主次要内容要掌握到什么程度，应当采取哪些训练 *** 和措施来完成这一切工作。要求教练员具有相应的分析、概括能力，化繁为简、深入浅出，善于用标准的动作、精辟的语言让学员接受整套操作技能。只有这样，才能使学员按照教学规律掌握操作技能。

五、 组织能力

教练员是整个技能训练的直接组织者和指导者，组织能力的好坏，直接影响训练计划、训练进度的执行情况以及训练效果的优劣。教练员的组织能力主要表现在以下几方面：

1、要善于发现团体中威信高、责任心强、操作技能较好并能组织全组学员共同学习、参与其

他活动的学员担任组长，以便成为自己的训练助手，使各项工作做得更好。

2、要根据训练计划、目的、要求组织学

一个合格的足球教练需要具备什么能力

包括很多方面，但最主要的要做好如下几方面的工作：

1激励球员 激励队员的更好 *** 是提供适合不同年龄球员的有吸引力的训练，只依靠个人天分的训练是不够的。作为一个尽职的教练必须要花费时间提前制定训练计划。

2）辅导球员 教练的职责随着队员年龄的不同而有所差异。对于年龄最小的组，只是要在比赛前、比赛中，用容易被他们理解的语言来指点有困惑的儿童。教练员必须要有耐心，时刻准备回答他们的很多问题并提供帮助。辅导时切记“黄金定律”：表扬，表扬，再表扬！

3）观察球员 球员们需要自由空间，因此，教练员决不能在任何时候都要管束每个人，充当首席监工的角色；也不应过于强调细节，面面俱到的给与指导；教练员要有敏锐的洞察力，能够感觉到球员在完成任务中是否真的有问题，是否需要额外的特殊帮助。

4）教育球员 给球员们提供时间空间让他们自己找到解决问题的 *** 只是一个方面，每个有责任感的教练都会为自己管理的球员提供指导，培养球员积极的个人品质；任何一个团队只有遵守行动准则才能发挥作用。青少年球员要学习一些基本准则，如做事守时、衣着整齐、不能参加训练或比赛要请假等；教育的更高目标仍然是教导青少年独立思考、自主行动并对自己的行为负责，要达到这样一个目标，就要在他们的成长过程中给予一定的空间让他们按自己的意愿行动。

5）组织球员 青年队教练的职责范围经常扩展到实际的训练活动之外，教练要料理很多事情，像找赞助解决队服、组织娱乐活动和比赛等。但教练的时间是有限的，家长的积极协助可以帮助缓解这种局面

6）示范作用 如果教练想传输对待足球的积极态度，培养某种精神特点，他们必须自己首先做好榜样，即，举止得当、平易近人、公正、守时、热爱运动、对足球的热情、尊重对方、尊重裁判、有公平竞争的精神等。

（gong zong hao 全民彩官方）

一名出色的足球教练，他必须具备哪些出色的能力？

不过前12场比赛已经到了这里，想那么多也来不及了。目前最重要的是国足能尽快回到状态。即使不能出线，也要体面的结束整个前12场比赛，只需要换教练就可以了。但是这么多教练来来往往，除了米卢的成功，其他教练都做不到。中国队真的是失败者吗？中国队适合什么教练？边肖总结了成为中国队主教练需要具备的八项素质:(8)良好的人才选拔能力看人和识人是教练最基本的能力。记住，中国玩家和外国玩家不一样。能力强的玩家可能分散，能力一般的玩家可能长期是主力。这就需要主教练眼光独到，真正挑选自己想要的人，和俱乐部搞好关系，才能得到球员实力的真正反馈。(7)心理调节能力中国玩家不善于打赢战争，心理素质差，关键时刻链条断裂。中国的主教练需要做心理大师，平时注意调节压力，记住米卢的名言:态度决定一切。纠正中国球员的态度是一个长期的过程。

米卢绝对是心理学大师。在他的带领下，国足可以放松心态，赢得应有的比赛。但是高洪波的心理调节能力很差，尤其是在比赛中，往往会让全队压力很大，很难发挥出水平。(6)与玩家沟通的能力三个中国人可能是一盘散沙，更何况11个中国球员，所以和球员沟通很重要。平时多了解一下玩家的想法，看看他们之间有什么矛盾，平时都在吐槽什么？尽早了解每个球员的动态，平时多做团队建设。只有沟通好了，11位玩家才会100%投入。(5)与领导沟通，成为领导的能力不要在没有领导支持的情况下做，定期向领导汇报，积极应对问题，帮助领导提出建议，

平时不定期与领导交流想法，在保持独立思考能力的同时，保持思想高度一致。这在中国尤为重要。佩兰、卡马乔等人缺乏与领导的沟通，相比之下米卢要好得多。与领导沟通是一门艺术，了解足球教育的边界每个人都有自己的局限性，所以在青少年学生的足球教育中，每个人都必须有自己的局限性。因此，我们应该为年轻学生保留吸收新思想的空间。以及同龄人和学校的影响，青年学生真正的成熟需要在独立生活中去探索。对于年轻的学生来说，

总有很多事情我们无法知道，总有很多事情我们无法控制。我们只需要知道自己应该做什么，尽力而为。理解自我怀疑的必要性在足球教练眼里，青年学生的实际情况是很不一样的。我们对青年学生的理解是由于我们自己的经验和理解 *** ，但这并不总是可靠的。只有认识自我怀疑，防止固执己见，抱着没有调查就没有发言权的态度，时刻保持谨慎，以更加多元化的方式去感知青年学生，才能打开师徒和足球教育的新境界。

如何做一个合格的足球教练

作为一名业余足球教练员，其职责包括很多方面，但最主要的要做好如下几方面的工作： 1）激励球员 激励队员的更好 *** 是提供适合不同年龄球员的有吸引力的训练，只依靠个人天分的训练是不够的。作为一个尽职的教练必须要花费时间提前制定训练计划。 2）辅导球员 教练的职责随着队员年龄的不同而有所差异。对于年龄最小的组，只是要在比赛前、比赛中，用容易被他们理解的语言来指点有困惑的儿童。教练员必须要有耐心，时刻准备回答他们的很多问题并提供帮助。辅导时切记“黄金定律”：表扬，表扬，再表扬！ 3）观察球员 球员们需要自由空间，因此，教练员决不能在任何时候都要管束每个人，充当首席监工的角色；也不应过于强调细节，面面俱到的给与指导；教练员要有敏锐的洞察力，能够感觉到球员在完成任务中是否真的有问题，是否需要额外的特殊帮助。 4）教育球员 给球员们提供时间空间让他们自己找到解决问题的 *** 只是一个方面，每个有责任感的教练都会为自己管理的球员提供指导，培养球员积极的个人品质；任何一个团队只有遵守行动准则才能发挥作用。青少年球员要学习一些基本准则，如做事守时、衣着整齐、不能参加训练或比赛要请假等；教育的更高目标仍然是教导青少年独立思考、自主行动并对自己的行为负责，要达到这样一个目标，就要在他们的成长过程中给予一定的空间让他们按自己的意愿行动。 5）组织球员 青年队教练的职责范围经常扩展到实际的训练活动之外，教练要料理很多事情，像找赞助解决队服、组织娱乐活动和比赛等。但教练的时间是有限的，家长的积极协助可以帮助缓解这种局面 6）示范作用 如果教练想传输对待足球的积极态度，培养某种精神特点，他们必须自己首先做好榜样，即，举止得当、平易近人、公正、守时、热爱运动、对足球的热情、尊重对方、尊重裁判、有公平竞争的精神等。 7）提高球员能力 很多青少年教练员把青少年的足球训练活动定格在自己熟悉的、自己踢球时一直运用的方式范围内，这就使得训练结构与青少年的发展特点不相一致；青少年的足球训练永远不能成为成人足球的复制品。负有责任心的青少年教练必须花些时间掌握现代足球训练 *** 的基本知识，并将这些知识运用到不同年龄的青少年足球训练中。 作为青少年教练员 /B1）关爱青少年球员 ,使其享受所有相关的权利、资格和义务,所以运动员不能像机器人一样让别人决定自己的思想，在过分关爱或被强迫、被威胁中追逐着球、成绩和冠军。 2） 教练员要在各种不同情况下以及日常与球员接触中清醒地意识到每个球员的个人特点。 3） 教练自己也有相同的权利，也要不时地坚定地让他人认识到这一点。 4） 教练员千万不要也不应只把自己定位在仅履行一个”足球专家”的角色上。当今世界，青少年足球工作也要实施极其重要的社交和教育功能，但要成功地做到这一点, 教练们要有足够的时间、耐心，并能理解青少年球员在运动场内和运动场外遇到的问题（学校、家长、朋友）。 5） 教练员与青少年球员间良好的人际接触的基础是能开诚布公的交谈，这种交谈不应是单方面的（如仅是教练自己一直在那儿发布指示、制定规则、发号施令，而球员只是简单的听、提问题、执行）。运动员必须要在与教练员的实际交流中能够表达自己的思想、意愿、观点和感受。其次，彼此信任关系的建立和发展是需要时间的，能开诚布公很重要，要从年龄最小的组开始培养、建立、实践这种开诚布公的态度。 6） 青少年教练员要时刻意识到自己在训练过程和人际交往方面的示范作用，教练员要通过自己的表率作用塑造球员发展的理想人格： ---表现出自己对足球比赛的热情； ---对待他人彬彬有礼（即采用友好的人性化的方式，乐于助人，对待有争议的事情寻求有建设性的解决方案，真诚的想方设法帮助能力差的球员）； ---表现出如何用一种积极的态度对待成功与失败； ---要真诚，即不要伪装或耍把戏。

怎样给孩子挑选好的足球教练？

足球教练的优劣，取决于教练员自身的基本素质。其中包括文化素质、感情修养、责任心、自身业务水平，以及私心成份。一个教练员要具备良好的素质，必定要不断地提高自身的综台素质并不间断地与惰性和私心作斗争。

任何一名足球教练，他的一言一行都在小队员中起着潜移默化的形响。一个非常投入、作风严谨的教练员，他的教态一定是自尊、自信、自爱的，这样的教练直接或间接地提高了训练课的质量。

一个好的足球教练，当他站在训练场上时应给孩子一种威严的印象，教练精神饱满，讲解语言生动、简练、通俗易懂，示范准确、时机恰当，一定要让孩子们感受到“我的教练水平高，他是全身心地在投入，因而，他崇拜教练，为有这样的教练而感到自豪。

在训练时，那些边抽烟边与别人交谈，怕苦、怕累的教练不可能带出有礼貌、讲文明的少儿足球运动员。一个松松垮垮、夸夸其谈、不务实、不负责任的教练员决不可能在孩子们心中留下好印象，更不可能带出优秀的少儿足球运动员。

在训练中的讲解，应做到简练。在训练中不拘形式的讲解显得尤为重要。