足球教练员培养一名优秀球员有什么奖励「足球教练员的重要性」
- 体育资讯
- 2022-10-01
- 112
- 更新时间：2024-11-21 23:21:15
当大家交流足球教练员培养一名优秀球员有什么奖励，我们或许都熟悉，有人问足球教练员的重要性，这究竟是怎么一回事呢？让朋友们一起来了解吧。
本文目录一览：
足球比赛每场更佳球员会有什么奖励？
这个是没有准确的奖励，一般联赛，只是个称号。如果像一些商业化的比赛，就会有奖励。比如世俱杯比赛的更佳球员是奖励一部汽车
足球赛主教练有什么用？
足球主教练的作用就是提供一些训练指导和在比赛时制定战术.
主教练一般时候会指导球员训练，在训练时让他的球员知道一旦上了场应该怎么踢，并且他还需要让球员有一个战术的思想，踢球时一定要围绕着指定的战术踢。要是个踢个的，那除非实力差距很大，否则很难赢。在比赛时他需要观察场上的各个球员，要能尽快地发现两支球队的优势和劣势，要能清楚地看到球员的心态、状态，找到对方的漏洞。然后通过变阵、改变战术、换人来使自己的球队发挥的更好，抑制住对方，主导比赛，从而取得胜利。。详情在后面
如何成为职业足球教练？
C 级证书
一、培训班每年举办一期。（7----8月、西安市）
二、学员条件：凡年满18岁以上（男女不限）、身体健康、热爱足球运动者、均可叁加培训。
三、培训内容
1、理论部分：运动生理学、竞赛规则、教学和训练理论、教练员职业、
训练 *** 、教练和训练课的组织、足球技术和技巧等。
2、实践部分：热身运动、足球技术（踢、运、控、传、铲、射）
四、培训课时：理论24学时、实践36学时、考试6学时。
五、获得C级证书后、每年叁加轮训班一次、（10学时）
六、持C级证书者、可执教业余足球队。
B级证书
一、学员条件：
1、当年在足协注册者；
2、获得C级教练证书满一年以上者；
二、叁加办法：经足协审核报中国足协批准、叁加培训。
三、培训地点：由中国足协指定。
四、培训课时：理论3 *** 时、实践36学时、考试6学时。
五、持B级证书者、可执教职业俱乐部二线以下球队。
A级证书
一、学员条件
1、当年在足协注册者：
2、获得B级教练证书满一年者：
二、叁加办法：经足协审核报中国足协批准、叁加培训
三、培训地点：由中国足协指定。
四、培训学时：理论60学时、实践45学时。
五、持A级证书者、可执教各级国家队、职业俱乐部队。
在各地足协和体育院校都能考取足球裁判员证书（不过有些地方足协不承认学校发的证书）
足球裁判和足球运动员有很大区别，不需要有过多的足球专业技术训练，只需要能深刻理解“足球竞赛规则”和“裁判法”就行了。还要有一定的执法经验，和体能。因为要考取高等级裁判证书的话是需要考体能和执法比赛的。
由此可得，足球主教练的作用就是提供一些训练指导和在比赛时制定战术。
1.战术制定一般都是由教练组来制定的。有些球队有自己长期惯用的阵型，即使是换了教练大体的阵型也不会改变，而教练则会根据自己的风格和球队的现状做出一些改变。比如巴萨的瓜迪奥拉。
2、教练需要对球员做到了如指掌，因为球员的踢球习惯、场上位置、生活习惯都会对自己造成影响。教练的作用就是将负面影响降到最小。比如皇马的厄齐尔就是一个学语言很差的球员，他最初到皇马的时候就曾经很麻烦。
3.在球员出现受伤时，教练需要根据队医的报告来决定球员是否上场。因为曾经的英国足坛经常有球员明明受了重伤却依然上场的情况。
4、控制更衣室。每支球队都有可能会出现拉帮结派的情况，这时候就需要教练能够恩威并施，控制更衣室，保证球队内部的团结。
5、临场指挥。比赛是千变万化的，一个教练无论战术制定的多么好，他最终还是需要用比赛来证明。球场上有很多影响比赛的因素：球员心态、运气、实力等等。有时候一个丢球会很大的影响球员的情绪，这时候就需要教练来鼓舞士气，这方面可以参考弗格森的“吹风机”。
6、人才选拔和培养。每个球队都不止一线队，所以教练需要有独到的眼光在一线队出现某些困难的时候学会从二队提拔人才，或者像温格一样满世界寻找小天才。教练亲手提拔的人才通常都会和教练感情很亲密，比如克鲁伊夫和博格坎普、弗格森和曼联92一代...
7、转会市场。球员的转会在博斯曼法案出来之后变得异常频繁。每支球队都会有进有出，所以教练都必须要通过对自己球队的了解来制定转会方案。不过现在的国际足坛，大部分的球队的转会都是老板说了算，除非像是弗格森那种在曼联有着极大威严的，或者皇马巴萨这种会员制的球队。
（ 三、培训内容
1、理论部分：运动生理学、竞赛规则、教学和训练理论、教练员职业、
训练 *** 、教练和训练课的组织、足球技术和技巧等。
2、实践部分：热身运动、足球技术（踢、运、控、传、铲、射）
）
如何做一个合格的足球教练
作为一名业余足球教练员，其职责包括很多方面，但最主要的要做好如下几方面的工作： 1）激励球员 激励队员的更好 *** 是提供适合不同年龄球员的有吸引力的训练，只依靠个人天分的训练是不够的。作为一个尽职的教练必须要花费时间提前制定训练计划。 2）辅导球员 教练的职责随着队员年龄的不同而有所差异。对于年龄最小的组，只是要在比赛前、比赛中，用容易被他们理解的语言来指点有困惑的儿童。教练员必须要有耐心，时刻准备回答他们的很多问题并提供帮助。辅导时切记“黄金定律”：表扬，表扬，再表扬！ 3）观察球员 球员们需要自由空间，因此，教练员决不能在任何时候都要管束每个人，充当首席监工的角色；也不应过于强调细节，面面俱到的给与指导；教练员要有敏锐的洞察力，能够感觉到球员在完成任务中是否真的有问题，是否需要额外的特殊帮助。 4）教育球员 给球员们提供时间空间让他们自己找到解决问题的 *** 只是一个方面，每个有责任感的教练都会为自己管理的球员提供指导，培养球员积极的个人品质；任何一个团队只有遵守行动准则才能发挥作用。青少年球员要学习一些基本准则，如做事守时、衣着整齐、不能参加训练或比赛要请假等；教育的更高目标仍然是教导青少年独立思考、自主行动并对自己的行为负责，要达到这样一个目标，就要在他们的成长过程中给予一定的空间让他们按自己的意愿行动。 5）组织球员 青年队教练的职责范围经常扩展到实际的训练活动之外，教练要料理很多事情，像找赞助解决队服、组织娱乐活动和比赛等。但教练的时间是有限的，家长的积极协助可以帮助缓解这种局面 6）示范作用 如果教练想传输对待足球的积极态度，培养某种精神特点，他们必须自己首先做好榜样，即，举止得当、平易近人、公正、守时、热爱运动、对足球的热情、尊重对方、尊重裁判、有公平竞争的精神等。 7）提高球员能力 很多青少年教练员把青少年的足球训练活动定格在自己熟悉的、自己踢球时一直运用的方式范围内，这就使得训练结构与青少年的发展特点不相一致；青少年的足球训练永远不能成为成人足球的复制品。负有责任心的青少年教练必须花些时间掌握现代足球训练 *** 的基本知识，并将这些知识运用到不同年龄的青少年足球训练中。 作为青少年教练员 /B1）关爱青少年球员 ,使其享受所有相关的权利、资格和义务,所以运动员不能像机器人一样让别人决定自己的思想，在过分关爱或被强迫、被威胁中追逐着球、成绩和冠军。 2） 教练员要在各种不同情况下以及日常与球员接触中清醒地意识到每个球员的个人特点。 3） 教练自己也有相同的权利，也要不时地坚定地让他人认识到这一点。 4） 教练员千万不要也不应只把自己定位在仅履行一个”足球专家”的角色上。当今世界，青少年足球工作也要实施极其重要的社交和教育功能，但要成功地做到这一点, 教练们要有足够的时间、耐心，并能理解青少年球员在运动场内和运动场外遇到的问题（学校、家长、朋友）。 5） 教练员与青少年球员间良好的人际接触的基础是能开诚布公的交谈，这种交谈不应是单方面的（如仅是教练自己一直在那儿发布指示、制定规则、发号施令，而球员只是简单的听、提问题、执行）。运动员必须要在与教练员的实际交流中能够表达自己的思想、意愿、观点和感受。其次，彼此信任关系的建立和发展是需要时间的，能开诚布公很重要，要从年龄最小的组开始培养、建立、实践这种开诚布公的态度。 6） 青少年教练员要时刻意识到自己在训练过程和人际交往方面的示范作用，教练员要通过自己的表率作用塑造球员发展的理想人格： ---表现出自己对足球比赛的热情； ---对待他人彬彬有礼（即采用友好的人性化的方式，乐于助人，对待有争议的事情寻求有建设性的解决方案，真诚的想方设法帮助能力差的球员）； ---表现出如何用一种积极的态度对待成功与失败； ---要真诚，即不要伪装或耍把戏。
