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当一个足球教练只注重关系而教的话「足球教练为什么那么重要」

  • 体育资讯
  • 2022-10-27
  • 71
  • 更新时间:2024-06-29 21:37:41

说到当一个足球教练只注重关系而教的话,大家应该都了解,有人问足球教练为什么那么重要,这究竟是怎么一回事呢?让朋友们少走弯路。

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如何做一个合格的足球教练

作为一名业余足球教练员,其职责包括很多方面,但最主要的要做好如下几方面的工作: 1)激励球员 激励队员的更好 *** 是提供适合不同年龄球员的有吸引力的训练,只依靠个人天分的训练是不够的。作为一个尽职的教练必须要花费时间提前制定训练计划。 2)辅导球员 教练的职责随着队员年龄的不同而有所差异。对于年龄最小的组,只是要在比赛前、比赛中,用容易被他们理解的语言来指点有困惑的儿童。教练员必须要有耐心,时刻准备回答他们的很多问题并提供帮助。辅导时切记“黄金定律”:表扬,表扬,再表扬! 3)观察球员 球员们需要自由空间,因此,教练员决不能在任何时候都要管束每个人,充当首席监工的角色;也不应过于强调细节,面面俱到的给与指导;教练员要有敏锐的洞察力,能够感觉到球员在完成任务中是否真的有问题,是否需要额外的特殊帮助。 4)教育球员 给球员们提供时间空间让他们自己找到解决问题的 *** 只是一个方面,每个有责任感的教练都会为自己管理的球员提供指导,培养球员积极的个人品质;任何一个团队只有遵守行动准则才能发挥作用。青少年球员要学习一些基本准则,如做事守时、衣着整齐、不能参加训练或比赛要请假等;教育的更高目标仍然是教导青少年独立思考、自主行动并对自己的行为负责,要达到这样一个目标,就要在他们的成长过程中给予一定的空间让他们按自己的意愿行动。 5)组织球员 青年队教练的职责范围经常扩展到实际的训练活动之外,教练要料理很多事情,像找赞助解决队服、组织娱乐活动和比赛等。但教练的时间是有限的,家长的积极协助可以帮助缓解这种局面 6)示范作用 如果教练想传输对待足球的积极态度,培养某种精神特点,他们必须自己首先做好榜样,即,举止得当、平易近人、公正、守时、热爱运动、对足球的热情、尊重对方、尊重裁判、有公平竞争的精神等。 7)提高球员能力 很多青少年教练员把青少年的足球训练活动定格在自己熟悉的、自己踢球时一直运用的方式范围内,这就使得训练结构与青少年的发展特点不相一致;青少年的足球训练永远不能成为成人足球的复制品。负有责任心的青少年教练必须花些时间掌握现代足球训练 *** 的基本知识,并将这些知识运用到不同年龄的青少年足球训练中。 作为青少年教练员 /B1)关爱青少年球员 ,使其享受所有相关的权利、资格和义务,所以运动员不能像机器人一样让别人决定自己的思想,在过分关爱或被强迫、被威胁中追逐着球、成绩和冠军。 2) 教练员要在各种不同情况下以及日常与球员接触中清醒地意识到每个球员的个人特点。 3) 教练自己也有相同的权利,也要不时地坚定地让他人认识到这一点。 4) 教练员千万不要也不应只把自己定位在仅履行一个”足球专家”的角色上。当今世界,青少年足球工作也要实施极其重要的社交和教育功能,但要成功地做到这一点, 教练们要有足够的时间、耐心,并能理解青少年球员在运动场内和运动场外遇到的问题(学校、家长、朋友)。 5) 教练员与青少年球员间良好的人际接触的基础是能开诚布公的交谈,这种交谈不应是单方面的(如仅是教练自己一直在那儿发布指示、制定规则、发号施令,而球员只是简单的听、提问题、执行)。运动员必须要在与教练员的实际交流中能够表达自己的思想、意愿、观点和感受。其次,彼此信任关系的建立和发展是需要时间的,能开诚布公很重要,要从年龄最小的组开始培养、建立、实践这种开诚布公的态度。 6) 青少年教练员要时刻意识到自己在训练过程和人际交往方面的示范作用,教练员要通过自己的表率作用塑造球员发展的理想人格: ---表现出自己对足球比赛的热情; ---对待他人彬彬有礼(即采用友好的人性化的方式,乐于助人,对待有争议的事情寻求有建设性的解决方案,真诚的想方设法帮助能力差的球员); ---表现出如何用一种积极的态度对待成功与失败; ---要真诚,即不要伪装或耍把戏。

如何做好一个青少年足球教练

每个教练都有自己的个性和特点,对于正在为自己孩子寻找教练的家长来说,没有“正确”教练的概念,只有适合或不合适的区别。穆里尼奥和瓜迪奥拉是更好的教练,这一点毋庸置疑,但是让他们带6、7岁的孩子,也未必合适。对于青少年足球教练和启蒙教练来说,能否让孩子爱上足球是更大的考验。至于说提高运动技能、让孩子有一颗获胜心,这都是后话。怎么才能成为一名更专业青少年足球教练呢?

1、注重个人性格的培养

教练和球员相处的时间比较长,所以教练的性格很大程度上会影响球员的性格。专业的教练会考虑以下几点:

a、着眼于发展孩子的运动技能,而不是只关注赢得每一场比赛的胜负

b、对所有孩子一视同仁,强调公平竞争

c、关注每个孩子,而不只是关注球技好的“明星”球员

d、要有一颗获胜心

e、是一个能够持续的学习者

更好的教练是不断学习的,会更多的了解球员的发展,怎么更有效给球员传授知识。刻板的教练不愿意尝试新战术和打法,这样的教练认为他们知道一切。如果他们不时刻准备着学习新知识,怎么能成为一名成长型的教练呢?

2、言行举止要得当

教练就是孩子的榜样,不管孩子们是否喜欢这名教练,都会不经意的去模仿教练,不论是行为还是言语。所以作为教练,要非常注意自己的言行,避免成为孩子的“坏”榜样。

a、外表——穿着合适的服装,符合教练的身份

b、行为——规范自己的行为,要保持言行一致

c、守时——要求球员守时,教练首先要自己做到

d、言语——杜绝不雅的口头禅、污言秽语等

3、专业能力与证书

性格完善、言行举止得体,这就能成为优秀的青少年教练了么?答案当然是不够的。因为作为教练,最重要的就是足球专业能力,对足球的技战术知识要了如指掌。说到专业知识,还是绕不过考证的问题,如何成为一名有证儿的教练,我们公众号之前曾详细介绍过。专业的足球培训班,应该可以满足你,记住一定是要专业的呦。

另外,随着科技的发展和研究,教练的理论和技术是不断发展的,而且进化的非常快。所以身为教练要时刻保持学习,业余时间参加关于足球的培训,掌握更多的专业知识,了解更多的足球流派、技战术风格,掌握最前沿的技术。相信无论是孩子还是家长,都会喜欢有上进心、懂得持续充电的青少年教练。

除了足球专业知识,作为青少年的教练还有不少额外要求。你要了解所教孩子年龄段的身体特点,还要掌握幼儿、青少年心理学方面的知识。还要清楚某些年龄段的孩子应该掌握哪些技能,需要在哪些方面提高,教练需要对每一位孩子做出阶段性的评估。

4、制定教案及教学计划

怎么才能让培训课开展的更有效呢,那就需要教练制定教学方案,而且需要长期和短期的教案。针对每一堂课,都需要一个详细周密的教学计划,每一堂课要有明确的知识点。即便是经验丰富的“老”教练,即兴的给孩子上一堂课,非常容易出问题。制定教案,就需要长期和系统的关注和了解你所教的孩子,只有这样才能保证对孩子来说教课内容是最有效的。

比赛是对阶段教学任务很好的总结和考评,比赛也会激发孩子的好胜心。如遇较为正规的、非队内的比赛,作为教练要提前制定有针对性的战术。分配给每一位球员任务,包括首发和替补。赛后对孩子的表象做出点评,肯定的同时指出不足,让孩子清楚不足,从而努力参加后面的训练。所以说,比赛也是教学计划非常重要的一部分。

5、沟通,你真的会么?

沟通有多重要就不用多说了,还是谈谈技巧的问题。与一个人沟通和与一群人交流当然不一样,很不幸作为教练将面对的是一群人,更惨的是青少年教练,面对是非常难以沟通和交流的小孩子。这就需要教练沟通时讲究方式 *** 、注意语气、控制自己的情绪。最重要的一点,就是尊重,尽管你面对的是孩子,但他们一样有自尊。公开的指责和批评,会打击孩子有效的心灵。不喜欢某位老师、从而讨厌这位老师所教的课,这样的例子比比皆是,孩子肯定有问题,但老师扪心自问就脱得了干系么?

教练必须具备在各种场合与各种人群打交道的能力,比较重要的就是与小球员谈话、约谈球员父母。沟通是双向的——发出信息和接受信息。无论是语言交流还是非语言交流,涵盖了很多方面;比如,说话、倾听、请求、争论、协商、鼓励、安慰等。人们通常认为发出信息比接受信息更重要,但事实上并非如此。教练需要了解每一位球员,要做到这一点,必须善于倾听和询问。

6、制定规则与适当惩罚

无规矩不成方圆,所以教练要制定关于训练和比赛的一系列规则。比如,训练时间不能迟到,遇急事要请假、迟到必须提前通知。如有球员三番两次迟到,作为惩罚在比赛中削减其出场时间,即便他是队内的明星球员,也不例外。处罚队内的明星或核心球员,可以起到“杀一儆百”的作用。当然,必须让被罚球员心服口服,这样才能在球员中树立威信。

如果你教的孩子年龄比较小,比如说只有5-6岁,家长们因为不放心会在训练场外观看。问题来了,训练间歇孩子们往往会跑到家长身边被喂水、被擦汗,还有会跟家长撒娇的孩子。作为教练,若想让小球员更早的脱离父母,更早的独立自主,教练更好召集孩子们围拢在一起,对刚刚的训练做出点评,别让孩子到场边各找各妈。

如果你是一名足球教练,除了足球技能,你还会教你的球员什么?

如果是一名足球教练,除了足球技能,还注重培养球员的集体教育。

集体中进行教育指在德育过程中要注重培养学生集体,依赖集体,充分发挥学生集体在教育中的作用。

集体对于培养人和对于人的精神上的发展是重要的强有力的手段。只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。

学生的集体主义精神,团结互助等高尚的品德,也只有通过集体的活动才能形成和巩固。

贯彻这一原则要求:

1、培养和促进良好的学生集体的形成和发展,使其成为教育的力量。

2、充分发挥学生集体的教育作用。

3、处理好个人与集体的关系。善于把集体教育同个别教育结合起来,使集体和个人在发展中互相促进。

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